第5课 甲午中日战争与瓜分中国狂潮PPT专用课堂实录内容

宁远中学

八

年级

历史

教案

课题

第5课

甲午中日战争与瓜分中国狂潮

授课时间

教学辅助

一体机、课件

授课班级

授课人

温

娟

教学自主探究法、识图分析法、方法

讨论归纳法、联系对比法

知识与能力

教

学

目

标

了解甲午中日战争的概况；知道《马关条约》的主要内容，了解帝国主义强占租借地和和划分“势力范围”的史实和美国提出的“门户开放政策”。通过引导学生比较《南京条约》和《马关条约》的内容，具体分析《马关条约》的影响，培养学生综合分析问题的能力。

以启发和讨论探究为主，运用史料分析问题，从中日两国的角度思考问题，充分调动学生思维的灵活性，培养学生的分析历史的能力和唯物史观。

学习邓世昌等民族英雄不畏强暴、英勇作战、不怕牺牲的精神，使学生认识到抗击外来侵略、捍卫民族尊严是中华民族的优良传统，认识到台湾是中国领土不可分割的一部分，树立维护祖国统一的观念。

过程与方法

情感态度与价值观

教学

来 甲午中日战争的概况，《马关条约》的内容。[来源:学。科。网

重点

教学

难点

《马关条约》对中国的影响；“门户开放”的实质和影响。

教

学

过

程

教学步骤

导入

新课

探

究

二次备课

师 生 活 动

展示闻一多像及《七子之歌·台湾》。（学生齐读诗歌，积极思考）

师：这里的“夏日”是指哪个国家？台湾是怎样离开母亲的呢？今天让我们

一起学习第5课：甲午中日战争与“瓜分”中国狂潮。

探究一：甲午中日战争

1.指导学生阅读教材，提出问题：

（1）这次战争是谁挑起的？挑起甲午战争的目的是什么？它为什么敢于挑起这场战争？（日本想征服朝鲜、侵略中国、称霸世界。）

（2）日本挑起甲午战争的导火线是什么？这次战争为什么称为“甲午中日战争”？ （导火线：1894年5月朝鲜东学党起义）

2.出示《甲午中日战争形势图》，演示甲午战争的经过，学生结合课文和地图说出这次战争中的主要战役及英雄人物。

3.利用课件归纳战争的主要战役，演示战争的进程。

丰岛海战（1894年），战争爆发

平壤战役，左宝贵牺牲

黄海大战，邓世昌殉国

辽东战役，旅顺大屠杀，徐邦道

威海卫战役（1895年），北洋舰队全军覆没，丁汝昌

4.播放有关黄海海战的视频《甲午风云》，通过让人震撼的画面，使学生形

新

课

成直接的感受。说一说：从他们身上你能学到哪些优秀的品质？

师总结：以邓世昌为首的广大官兵英勇抵抗、不怕牺牲的爱国主义精神，正是我们中华民族抵御外辱、不屈不挠的民族精神之所在，他们是当之不愧的民族英雄。

5. 展示多副图片《日军在旅顺屠杀中国居民》，学生谈感想。

师：甲午中日战争，以清朝的失败而告终，清政府被迫与日本签订了丧权辱国的《马关条约》。

探究二：《马关条约》的签订

1. 学生自主阅读课本P26内容，找出《马关条约》相应知识点：时间、地点、双方签字代表、内容。

强调：内容可浓缩为八个字：割地、赔款、通商、设厂。

2.组织学生进行讨论，并交流《马关条约》各条款内容对中国的影响。

3.师利用课件列表格归纳总结条约的内容和影响、危害：

①割辽东半岛、台湾全岛及所有附属各岛屿、澎湖列岛给日本，严重损害了中国领土主权；致使中国京津地区受到安全威胁。

②赔偿日本兵费白银2亿两，严重破坏了中国的财政，大大加重了中国人民的负担；

③开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠，便利了日本及其他帝国主义国家的侵略势力从沿海深入到内陆。

④允许日本在通商口岸开设工厂，便利了帝国主义对中国的资本输出。从此，列强在中国直接投资开办工厂，剥削廉价劳力和掠夺原材料。严重阻挠了中国初步形成的民族工业的发展。

师总结：通过上述分析，《马关条约》使外国侵略势力进一步深入到中国腹地，大大加深中国的半殖民地化程度，刺激了列强瓜分中国的野心，随后几年中，列强掀起了瓜分中国的狂潮。

探究三：“瓜分”中国狂潮

1.学生阅读教材，简单了解“三国干涉还辽”事件。

2.展示《时局图》以及各国在华强租海港和划分情况表。学生观察图片及表格，了解各国势力范围的划分，并谈感想。

3.组织学生讨论、交流回答问题：

（1）当时作为世界上第一大经济强国——美国，为什么没有在中国强租海湾和划分“势力范围”呢？（当时美国正在和西班牙争夺殖民地，无暇东顾。）

（2）美国提出什么政策？这一政策的内容是什么？（“门户开放”。承认各国在中国的“势力范围”和既得特权，同时要求各国租借地和“势力范围”内享有均等贸易机会。）

（3）这一政策反映出什么问题？（“门户开放”政策反映出美国与其他帝国主义国家在侵华政策上的矛盾。）

4.利用课件归纳列强瓜分中国的主要表现：

（1）抢夺利权；

（2）强租海港；

（3）划分“势力范围”；

（4）美国提出“门户开放”；

学生谈本节课的收获，教师小结。 课堂

小结

本节课主要学习了日本为实现称霸世界的野心，发动甲午中日战争。经过黄海海战、辽东半岛战役、威海卫战役，清政府战败，被迫签订《马关条约》，大大加深了中国的半殖民地化程度；由此，列强掀起了瓜分中国的狂潮，中国面临着严峻的民族危机和社会危机。

达标检测

布置作业

出示达标检测题，学生快速完成，检测本课学习效果。

完成练习册第5课练习。

甲中

日战

争

与瓜

分板

中国书

狂

潮设

计

教

后

记

原因：日本蓄谋已久，企图征服朝鲜、占领中国、称霸世界

开始：丰岛海战（1894年）

甲中日战争平壤战役——左宝贵

经过

黄海大战——邓世昌

辽东战役，旅顺大屠杀——徐邦道

威海卫战役（1895年）——丁汝昌

结果：内容：割三地、赔两亿、开四口、允设厂

《马关影响：大大加深了中国半殖民地化程度，列强掀起瓜分中国的条约》

狂潮

瓜分中国的狂潮

各国“势力范围”的划定

“门户开放”政策