第22课 抗日战争的胜利教学设计(第二课时)

《抗日战争的胜利》单元课堂教学设计

授课教师：望龙中学孙成强

知识目标：

1.

知识与能力目标

掌握九一八事变、西安事变、七七事变的大致情况和影响；识记平型关大捷、台儿庄战役、百团大战的意义；牢记南京大屠杀，认识日本帝国主义凶恶残暴的侵略本质；了解中共七大的重要性；分析抗日战争胜利的原因，培养学生牢记历史，勿忘国耻的爱国主义情感。

2．过程与方法

通过创设历史情境、小组讨论、合作探究，阅览室查阅资料，制作思维导图、组织辩论赛讨论会等方式，培养学生正确评价历史事件及分析问题、解决问题的能力。

3．情感态度与价值观

通过对本单元的学习，要使学生体会中国军民在抗日战争中涌现出的英勇顽强，不怕牺牲的精神，增强学生的民族自豪感，树立为中华民族的伟大复兴而努力学习的目标。

教学过程：

过渡：首先，由教师播放国歌，渲染气氛，创设情境，激发学生爱国热情，为本节课

学习做好准备，导入新课。

【事变篇】

（一）、九一八事变到西安事变

活动探究一：狼烟四起，危急时刻

设置问题，指导学生思考，进行巩固复习，师问生答：20世纪30年代，日本制造了那些侵华事件，结果如何？在侵华期间，日本又犯下了怎样的滔天罪行，举例说明。

指导学生学生对活动一进行准备、讨论，以小组为单位合作探究，当堂展示。通过讨论，结合所学知识，完成下面的表格。

事变名称

时间

地点

结果

影响

最后：教师进行点评小结，进一步巩固知识。联系以前所学，认识日本帝国主义对中国人民犯下的滔天罪行，揭露其凶恶残暴的侵略本质，培养学生爱憎分明的情感，树立“天下兴亡匹夫有责”的责任感，懂得自己肩负的历史使命。

（二）、七七事变与全民族抗战

活动探究二：众志成城，血肉筑长城

1

教师运用歌词设问导入：“把我们的血肉铸成我们新的长城”是指什么？这一“新的长城”是如何形成的？有何意义？安排学生首先自主学习，启发学生结合所学展开思考，通过谈论，选派小组代表，回答：西安事变的背景、兵谏目的、经过、中共提出和平解决的原因、出发点、历史意义。

教师总结七七事变知识点，过渡：七七事变以后，中国人民团结一致、齐心协力，用自己的血肉之躯筑起了一道抗日民族统一战线的坚固长城，接着引导学生寻找答案，这道用我们的血肉筑成的长城即“抗日民族统一战线的形成过程”。

教师在自己的课件中展示。

【战役篇】

正面战场的抗战、敌后战场的抗战

过渡：教师追问学生，在抗日战场上，我们是怎样“万众一心，冒着敌人的炮火前进的”？最终的结果如何？（在课件中展示“中国军民的反侵略斗争”图片素材）

设问思考：抗战以来中国正面战场取得的最大的一场胜仗是 。第一次大捷是 。这一著名战役有何意义？ 。

在这里，安排学生进行回顾学习，教师采取你讲我评的方式，点拨指导，使学生掌握台儿庄战役、平型关大捷、百团大战的时

间、指挥者、意义。体会中国军民在抗日战争中英勇顽强，不怕牺牲的精神。

【罪行篇】

南京大屠杀

在课件中展示南京大屠杀的图片资料，提问学生反映的是哪一历史事件？这一事件发生在什么时间？共造成多少无辜中国人遇难？结合九一八事变之后，日军犯下的滔天罪行，揭露日本帝国主义的本质，旨在培养学生“吾辈自强、勿忘国耻”的爱国情感。

【胜利篇】

抗日战争的胜利

活动探究三：历史的抉择，中共七大

教师先带领学生进行回顾复习：抗日战争胜利前夕，中国共产党在延安召开第七次全国代表大会，为争取抗日战争的胜利准备了条件，并为中国共产党和中国人民指明了战后的奋斗方向。

互动探究：假设你是《四川日报》的小记者，现在派你穿越时空去中共七大的会场了解情况，并写一份中共七大的新闻简讯。

小记者播报：（1）召开背景 ；（2）时间 ，地点 ；（3）内容：大会制定了党的 ；（4）意义 。

抗战的胜利，唱响胜利之歌。教师讲述美国向日本投放原子弹、苏联对日宣战，***发表《对日寇的最后一战》声明，号召中国人民的一切抗日力量举行全规模反攻，彻底打败日本侵略者等背景，提问学生，合作探究完成：（1）抗战胜利的标志是： 年 月 日，日本宣布无条件投降。（2）抗战胜利后，与祖国分离近50年的 回到祖国怀抱。

【教师进行本知识点小结，进一步巩固知识】再引导学生分析抗战胜利的

2

原因和伟大意义，要求学生掌握并认识到：中国抗日战争经历了14年艰难曲折的斗争，特别是8年全民族艰苦卓绝的浴血奋战，终于第一次取得最后的胜利。教育和培养学生体会和平的来之不易，从而更加珍爱和平。

课堂训练·中考真题

1.中国人民全面抗日战争开始于哪一年（1937年 7月7日 卢沟桥事变）；

2.日本宣布无条件投降是哪一年？（1945年 8月15日 日本天皇向全世界宣布无条件投降）；

3.抗日战争经历了多少年？（14年 1931年至1945年）；

4.抗日战争胜利纪念日是每年的哪一天（9月3日 日本政府于南京正式向中国递交投降书）；

5.南京大屠杀发生于哪一年？（1937年12月13日 30多万人遇难 12月13日为南京大屠杀死难者国家公祭日）；

6.2017年四川泸州中考 某同学撰写的历史小论文中出现了一下几个时间：1931年9月18日、1937年7月7日、1937年12月、1945年8月15日等。该同学的论文主题可能是：（C.民族团结，抗战必胜）；

7.2016年四川泸州中考

右图是1937年日本《东京日日新闻》以“紫金山下”为题的报道。报道中有“百人斩，超级录”的内容，“百人斩”的暴行发生在下列日军制造的哪次事件中：南京大屠杀；

8.2015年四川泸州中考 材料二是中国历史发展某阶段的基本线索示意图。请分别指出1/2/3/4四处序号相对应的重大历史事实，并简要分析第2序号对应历史事实的意义。

1.1919.5； 2.1935.1 3.1937.7; 4.1949.10

板书设计

九一八事变

西安事变

事变篇——危急时刻 七七事变

平型关大捷

战役篇——血肉筑长城 中国军民的反侵略斗争 台儿庄战役

百团大战

罪行篇——南京大屠杀

胜利篇——抗日战争的胜利

争中

华

民

族

的

抗

日

战

争

3

4