第10课 建设中国特色社会主义优秀课堂实录

《第13课

香港和澳门的回归》教学设计

遵化二中 杨艳云

教材分析：

本课是八年级下册第四单元的第13课。本课主要学习香港、澳门回归的史实。重点理解“一国两制”构想的提出，知道“和平统一、一国两制”是完成祖国统一大业的基本方针，认识祖国统一是必然趋势。本课的学习也是为下一课《海峡两岸的交往》进行了铺垫，起着启下的作用。两课共同构成本单元的祖国统一板块的学习内容。

学情分析：

八年级的学生对港澳问题的由来、港澳的回归以及“一国两制”的思想有一些了解，但比较肤浅、零碎；他们对直观、形象的东西更感兴趣，缜密、深入地思考问题、总结概括问题的能力有限，但也初步具备了从感性认识中总结出一定理性认识的能力。因此，使用多媒体辅助手段，来全面深入地学习有关香港和澳门的回归问题会更加有效。 教学目标：

1、知识与技能：

知道“一国两制”的内涵；知道香港、澳门回归祖国的过程；认识“一国两制”对祖国统一大业的意义。 2、过程与方法：

利用多媒体课件，通过大量相关资料的提供和问题的设

计，增强学生的感性认识，激发学生学习的兴趣，创造学生自主学习的环境。

3、情感态度与价值观：

使学生认识到只有祖国强大，香港和澳门的回归才能变成现实，从而培养学生热爱国家深厚感情。认识到实现祖国统一是中华民族的共同心愿，是历史的必然趋势，增强学生实现祖国统一的坚定信念。

教学重点：

“一国两制”构想的含义，港澳回归的历史意义。

教学难点：

香港和澳门能顺利回归祖国的原因和启示。

教学准备：

教师：多媒体课件。

学生：港澳回归后的图片、文字资料。

教学课时：

1课时

教学过程：

教

学

设

计

教学环节

教师及学生活动

设计意图

歌曲导入，激发兴趣。从感一、新课教师播放《七子之歌—澳门》歌导入

曲

师提问：“MACAU”指什么地方？人的歌曲素材融合当下歌曲导入

“母亲”指的是谁？“MACAU”导入，时事澳门回归什么时候回到“母亲”怀抱？

20周年导入本学生回答。

课，从导入部分师：今年是澳门回归20周年，

就开始进行家这节课就让我们重温一下港澳

国情怀的培育，回归的那段历史

让学生带着情

感进入本课。

教师板书课题，出示学习目标。

二、新课

讲授

通过地图1、教师出示地图展示历史上香

辅助讲解，并帮港、澳门是如何离开祖国怀抱助学生增强历（一）忆的。

史时空观念。抛往昔

学生结合地图通过回忆所学知出问题让学生回答，问题式教学调动学生思维。通过历史回顾，增强学生家国情怀。

问题式学习。通过两个问题环环相扣。培养学生独立思考和自主学习的能力，最终在教师的指引下理港澳问题识进行问题回答。

的由来

再次抛出问题：要想和平解决港

澳台问题，我们就必须照顾港澳台地区的历史和实际情况。怎样才能照顾到港澳台的历史和实际情况呢？

引导学生回答出：“一国两制”的构想。

2、

由港澳历史问题引出：解决香港和澳门问题的途径和方式有哪些？不同的方式会有什么样的结果？

学生通过讨论回答辩论两种方式“武力解决和平方式外交谈判”

解提出“一国两制”构想的背景和伟大之处。

（二）赞

教师出示材料，学生阅

通过自主构想

“一国读课本65页，自主学习。

学习完成，培养学生自主学习“一国两制”的提出原因、提出能力。

重点突破，对“一国两制”的含义进行重点讲解，帮助学生掌握重点。

培养学生的逻辑思维能力。

利用本环节，进行家国情怀的培育。

利用图片和2、教师出示驻港部队入驻香港视频感受香港、两制”的者、含义、意义。

构想

教师出示幻灯片分析“一国”和“两制”

（三）庆1、

教师出示收回港澳谈判的回归

材料和图片，并提出问题。学生根据材料和课本内容一一作答。

香港和澳

门回归祖

国

视频资料和港澳政权交接仪式图片。

3、认识香港、澳门特别行政区区旗和区徽。学生自主阅读课本68页知识拓展的内容。

4、课堂活动：学生把课下搜集到的港澳回归以来的图文资料，与同学们交流，感受港澳回归后的巨大变化。

澳门回归的历史时刻，从而培养学生的爱国主义情怀。

通过图片史料，让学生直观认识，同时通过讲述其中的象征含义，加强学生家国情怀的培育。

采用史料实证和合作探究的方式来解决难点问题。培养学生分析概括总结能力。

思考港澳回归的历史意义。学生结合课本总结得出港澳回归的历史意义。

重点突破，对港澳回归的历史意义进行重点学习，帮助学生掌握重点。

抛出问题，激发联系现实问题：台湾仍与大陆分（四）望学生学习下一离，为下一课《海峡两岸的交往》未来

课的兴趣。

的学习埋下伏笔。

台湾问题

早解决

小结本课，夯实结合板书，归纳总结本科知识。

三、课堂重点知识

小结

培养学生概四、谈收学生畅谈本课收获。

况能力

获

四、巩固教师出示习题：选择题和材料解巩固本课所学。

提升

析题。

板书设计：

第13课

香港和澳门的回归

方针：“一国两制”

实践：港澳回归

意义：洗雪国耻

统一大业，重要一步

教学反思：

在导入时我利用《七子之歌澳门》导入，学生兴趣较高。在讲授新课的过程中：（1）香港问题、澳门问题的由来，结合香港、澳门地图，学生通过地图认识到此问题的由来，也复习了旧课，联系了新知。（2）关于“一国两制”的内容。解决香港和澳门问题的时候我们必须照顾到香港和澳门地区的历史和实际情况。引出“一国两制”的内容及意义。（3）在“一国两制”方针指导下，具体讲述香港和澳门的回归，在这个过程中充分使用图片和视频资料，让同学们更直观感受当时那段激动人心的时刻。（4）展望台湾统一的前景，引出下节课内容，做好铺垫。

不足之处：主要在调动学生积极性方面我还有待加强，同时在组织学生活动时，对学生讨论的结论没有及时做出相应的评价，课堂气氛稍显沉闷，今后在活跃课堂气氛，让同学们更加轻松的学习，这方面我还要多加努力，争取更好的效果。