Section A Grammar focus 3a—3c优质课教案内容

八年级英语上册

Unit 5 section A(2d--3c)教学设计

授课人

学科

教材版本

上课时间

于里宁

英语

45分钟

单元学习概述

本单元的话题主要围绕各种类型的电视节目展开，如：游戏节目、情景剧、新闻节目等。学习谈单元背景

论各种电视节目，所涉及到的语法要点为动词不定式的用法，以及复习一般现在时态。在口语交际方面，主要学习如何就各种电视节目进行讨论。大部分中学生在空余时间都很喜欢看电视，各种电视节目也是他们经常讨论的内容。尤其是近年来非常流行的各种选秀节目及访谈节目，很容易激起他们的兴趣，有利于本单元的教学顺利展开。

课堂引入可采用图片教学、PPT教学，以及视频教学结合的策略，引导学生学习讨论自己对各种课时设计说明

电视节目的看法。采用Group work 和

Pair work 的方式来展开讨论，提高口语交际能力。同时进行听力训练，提高听力水平。

八年级的学生有一些英语学习基础，所以对本单元的学习内容不会感到太困难。本单元的中心话题是“谈论个人的打算，及对某事物的看法意见”，具体涉及电视节目，时尚电影，以及学生围学情分析

绕电视节目和各种事物谈论不同程度的喜好，并发表见解。贴近学生生活，是学生喜欢的话题之一。

语言知识目标：

1) 能掌握以下句型：①What do you want to watch? ②What do you think of talk shows?

③I can’t stand them. ④

I don’t mind them. ⑤I like/love them.

/ I don’t like them.

2) 能了解以下语法：

学习目标

动词不定式结构做动词的宾语；后面接动词不定式做宾语的动词。

3）学会陈述自己的看法；学会谈论自己的喜好。

2. 情感态度价值观目标：

学会谈论流行文化，了解各类电视和电视节目的名称和自己的喜欢。

注意引导学生们形成正确的文化观念，大力培养学生们的跨文化意义，形成自己独立的

个性。

1. 教学重点：

1) 学习掌握各类电视和电视节目的名称。

教学重难点

2) 掌握动词不定式结构做动词的宾语；了解后面接动词不定式做宾语的动词。

2. 教学难点：

掌握动词不定式结构做动词的宾语；了解后面接动词不定式做宾语的动词。

教学过程

学校

年级/班级

课时名称

学生人数

八年

Unit 5

section A(2d---3c)

学习活动

学生活动

教师活动

1. 引导学生们看图片，根据声音依次说出每一部TV Show的名称。

2. Ask and answer what kind of TV shows they are according to the picture on the screen.

3. Check the answers with the Ss 4..Review some sentences from 2a,2b. Then talk about preferences, the reasons and How to make plans . 5.Discuss in groups and make a survey. Fill in the chart,then give a report.

教学评价及技术应用

为导入新课做准备，多媒体

可利用学生的兴趣引出What do you think of…? 并且能够熟练运用此句型，互相谈论喜欢看的电视节目，并能说出这些节目的优点，和自己计划看那类的节目。

单词学习

Listen and guess the kind of TV show. 1. Iisten to 2d. Listen to the conversation and match the persons with their favourite shows. 听力练习

2. Read 2d and answer the questions . 3. Fill in the blanks and try to retell the text. 自读听力材料。

给出有针对性的建议和指导

的信息给学生。

通过各种问题的设计，有针对性的进行听力训练，既提高了阅读和解决问题的能力。

为降低听力的难度，可提供有用高了听力的能力，同时也提1. Let Ss look at the pictures in the box. Then explain the meaning of each expression to the Ss.

Group work 针对自己关心的电视节目进行讨论探讨

2. Let Ss read the conversation after the teacher. Then let Ss make their own conversation using the shows and expressions in the box.

3. Let some pairs ask and answer about the shows 整合练习本单元的话题，使学生完成教学任务

评选出优异小组，从而激发学生的兴趣。

1. Read the sentences in the form. Then let the students summarize the useage.

a. 语法专讲：什么是动词不定式Grammar Focus

(‘to-infinitives’)？

b. the formation and use of the infinitive of a verb c.What is the infinitive made of？

通过教授动词不定式的口诀来巩固所学知识

本课充分合作探究与交流，练习的图片也与学生的实际紧密相连，学生的学习积极性普遍很高，尤其是本课的不定式口诀记忆，起到了很不错的总结效果。

Explain the formation and use of the infinitive of a verb.

注意细节问题

积极参加教学

总结本节课的知识点，培养学生在教师的指导下进行总通过做练习题，让学生总结感官结

动词、使役动词在不定式中的用法。

学生独立思考，善于总结的能力。

课后反思