第3课 土地改革PPT配套优秀教学设计内容

土地改革教案

一、教学目标

1、

知识与技能知识与技能知识与技能知识与技能：通过本课学习，使学生了解和掌握以下基础知识：土地改革的必要性，《中华人民共和国土地改革法》的公布，土地改革的开展及基本完成，土地改革的意义。

2、

过程与方法过程与方法过程与方法过程与方法：通过合作学习，讨论“土地改革的原因”，培养学生归纳、分析历史问题，得出结论的能力；分析“土地改革的历史意义”，培养学生运用历史唯物主义和辩证唯物主义观察、分析问题的能力。

3、情感态度价值观：通过学习，使学生认识到：土地改革的胜利，使中国农民两千多年的“耕者有其田”的梦想在中国共产党的领导下变为现实，从而激发学生热爱党、热爱社会主义的爱国之情。

二、教学重难点：

教学重点：《中国人民共和国土地改革法》的公布

教学难点：土地改革的历史意义

三、教材分析：

1949年，中华人民共和国成立。经过长年战乱的中国百废待兴，中国共产党领导的新民主主义革命结束了中国历时一个多世纪的半殖民地半封建社会的命运，但却面临着一个千疮百孔的烂摊子。占全国三亿多人口的新解放区还没有进行土地改革，广大农民迫切需要进行土地改革获得土地。1950年《中华人民共和国土地改革法》颁布，在新解放区开始分期分批地进行土地改革，到1952年土地改革基本完成，农民真正获得了解放。土地改革的胜利，进一步巩固了人民民主专政的政权，为即将进行的社会主义建设准备了条件。

四、预习导学：

（一）《中华人民共和国土地改革法》的实施

1、原因：

（1）新中国成立后，占全国3亿多人中的____________还没有进行土地改革，农村存在着_____________的农民,广大农民迫切要求进行土地改革,获得_________. (2)______________严重阻碍农村经济和中国社的发展. 2、概况：1950年，中央人民政府颁布《中华人民共和国土地改革法》，规定__________________________________的土地所有制。全国_________进行土地改革，没收_____的土地，分给无地或少地白农民耕种；也分给_______一份，让他们自己耕种，在劳动中改造自己。

３、结果：1952年底，除_____________地区外，___________基本上完成了土地改革；农民真正获得了解放。

（二）土地改革的意义

1、土地改革的完成，彻底摧毁了我国存在2000多年的______________,消灭了地主阶级；______翻了身，得到了土地，成为________的主人。

2、使_________更加巩固，大大解放了________________。

3、农业生产获得迅速恢复和发展，为________________建设准备了条件。

五、导入新课：- 1、观看图片，讨论回答：农民拔除原来地主所立的地界碑，意味着什么？

（这片土地原先属于地主所有，现在已经归翻身农民所有了。）

2、《中华人民共和国土地改革法》的实施

（1）必要性： （2）经过

： （3）结果： （4）意义：

六、小结：

土地改革是建国以后我国农村政策的第一次调整，它解放了农村生产力，巩固了中华人民共和国政权，为国家工业化建设准备了条件。

七、当堂检测

1、1950年开始的土地改革的基本内容是没收地主的土地，分给（ ）

A．有地的富农

B．无地或少地的农民

C．有劳动能力的领导人

D．无地的工人

2、在土地改革中，我国广大农民对获得的土地拥有的最重要的权利是（

）

A．所有权

B．使用权

C．经营权

D．管理权

3、.欣赏下列“话剧”。农民对地主说：“你被消灭了。”地主对农民说：“你翻身当家了。”土地兴奋地说：“我要换新主人了。”农民、地主、土地一起说：“一切都变了。”该“话剧”所反映的史实发生于（ ）

A．1937—1945年

B．1946—1949年

C．1950—1952年

D．1953—l957年