第22课 抗日战争的胜利设计意图

附件2 教学设计模板

学校名称

课例名称

学段学科

章节

武安市第十中学

《抗日战争的胜利》

八年级

第六章第五节

教师姓名

教材版本

年级

杨子娟

人教版

八年级

一、知识与能力

了解全民族坚持抗战、中共七大、战略反攻和日本投降等基本史实，探究中国抗日战争胜利的原因及伟大意义，培养学生依据史实分析历史问题的能力。

二、过程与方法

引导学生通过了解张自忠和左权的典型事迹，以及全国各界团结抗战的情况，说明抗日战争是全民族的抗战，明确论从史出的基本观教学目标

点；根据中共七大的背景和内容，分析中共七大的历史意义；将本课所学内容与之前学习的内容进行有机结合，引导学生从多角度分析抗日战争胜利的原因；将抗日战争和之前学习的列强侵华战争进行对比，引导学生讨论抗日战争胜利的历史意义。

三、情感态度与价值观

认识抗击外来侵略、捍卫国家主权和民族尊严是中华民族的优良传统；树立民族自尊心和自信心，进一步增强爱国主义情感。结合现

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实，冷静地剖析历史、正视历史，树立理性的爱国主义情感，以积极的态度面对未来。

重点：中共七大；抗日战争胜利的原因与伟大意义。

教学重难点

难点：抗日战争胜利的原因与伟大意义。

八年级的学生对抗日战争有一定的了解，这就为本课的学习奠定了一定的基础。但学生缺乏对抗日战争胜利的完整学习，尤其是对抗学情分析

日战争胜利的原因及意义知之甚少。引导学生从多角度分析抗日战争胜利的原因；将抗日战争和之前学习的列强侵华战争进行对比，引导学生讨论抗日战争胜利的历史意义。

1.情景教学法

2.自学掌握基本知识；

教学方法

3.分组讨论抗日战争胜利原因、意义；

4.集体探究抗日战争胜利给我们的认识。

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教学过程

一、设情激趣 导入新课

用多媒体展示2张图片，第一张图片2015年抗日战争胜利70周年纪念日，2014年就已经通过国家立法将9月3日确立为抗日战争纪念日；第二张照片是抗日纪念日的由来，让学生了解抗日纪念日确立的缘由。由此导入新课。

设计意图：形象直观，带入感更强，更能激发学生的学习兴趣。 二、出示目标 自主学习

1.了解日本改变侵华政策对中国的影响

2.知道中共七大的时间、地点、内容、意义

3.了解日本投降的主要史实

4.探讨抗日战争胜利的原因及历史意义

设计意图：给学生看书的时间，把课堂还给学生，培养学生的自主学习的能力和读书做笔记的好习惯。

过渡：在学生对本课知识有了基本了解基础上，我带领学生“进入抗日战争胜利”。这节课

三、精讲点拨 交流展示

（一）抗日战争胜利的原因-------军事保障：全民族抗战

多媒体出示图片广州、武汉相继失陷抗战进入相持阶段后，日本改变侵华政策的图片，日本侵华政策改变后对国民党亲日派、顽固派的影响。

结合教材内容请学生归纳日军改变侵华政策后对中国的影响。

过渡：面对日本侵华政策的调整，国民党亲日派公开叛国投敌，顽固派制造“皖南事变”，中国全民族抗战还能继续下去吗？中国共产

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教学过程

党面对新的问题又会做出如何应对呢？

多媒体出示4组图片中国共产党在敌后抗日根据地展开大生产运动

中国共产党进行了针锋相对的斗争，在敌后抗日根据地展开大生产运动，自己动手丰衣足食，打破了日伪军对敌后抗日根据地的经济封锁。

设计意图：历史情景再现，激发兴趣，加深印象。

过渡：日本改变侵华策略，汪伪政府建立，在抗日民族统一战线的旗帜下，全国各族、各政党、各政治派别求同存异，共同抗敌，使日本侵略者陷入了中华民族人民战争的汪洋大海之中。全民族抗战仍然是当时社会的主流。我制作了一张表格将中国各个阶级积极抗日都体现出来，但这一块知识书上也都有，可以先检查下学生掌握情况，然后课件进行归纳总结。

设计意图：通过表格展现中国执行全民族抗战，

过渡：欧洲战场频频传来捷报，太平洋战场日军也节节败退，抗日战争即将胜利的前夕，为争取抗日战争的最后胜利，中共召开了七大。

（一）抗日战争胜利的原因：——政治保障：中共七大召开

出示多媒体表格：七大召开的时间、地点、内容、意义？

学生展示答案。

老师再次抛出问题：中共七大意义说：中共七大为抗日战争及抗

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日战争胜利后做了准备，请问七大内容里哪条内容可以体现？

设计意图：培养学生思考及知识迁移的能力。

过渡：随着意大利、德国的投降，日本也走向了灭亡

（一）抗日战争胜利的原因-------国际援助：反法西斯同盟的支援

出示图片：意大利、德国投降；美国在日本投下原子弹；苏联出兵中国对日作战；中共发表《对日寇的最后一战》。

设计意图：让学生们了解中国抗日战争是世界反法西斯战争的一部分，中国抗日战争是正义的反侵略战争，得到世界上爱好和平的国家和人民的支持。

出示图片：日本8月15日宣布无条件投降；9月2日签署投降书

设计意图：历史情景再现，激发兴趣，加深印象,增强民族自豪感. 过渡：有人说日本之所以投降是因为美国，也有人说是因为苏联，还有人说是因为国共两党携手合作，众说纷纭，有这样一个谜底，我们来看一下。

出示图片：屈原、苏武、蒋干、毛遂，请同学们小组讨论说明理由

设计意图：培养学生观察图片，归纳总结的能力。

过渡：那同学们，我们学到这里来看一下中国抗日战争历时14年，最终取得胜利，我们来总结一下中国抗日战争的胜利究竟有哪些原因呢？

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出示4组图片

设计意图：培养学生观察图片，解决问题的能力。

过渡：那同学们，我们学到这里来看一下中国抗日战争历时14年，最终取得胜利，对于中国人民来说意义非凡，它振奋了人心，洗血了百年中国耻辱，是中华民族的历史转折，我们一起来看一下抗战胜利的意义。

（二）抗日战争胜利的意义

出示图片：近代中国战败签订的不平等条约和抗日战争胜利后日及本签署投降书

设计意图：历史情景再现，通过图片直观的对比，抗日战争是近代中国第一次彻底的反侵略的胜利。

出示图片：抗日战争中中国军民伤亡人数；苏联和英国对中国在反法西斯战争中的贡献持肯定态度。

设计意图：通过列数据、材料展示，让学生学会分析归纳来达到总结意义的目的。

出示图片：中国是联合国安理会常任理事国之一

设计意图：让学生体会抗日战争的伟大胜利是中华民族命运的历史转折，增强民族自信心和自豪感。

过渡：中国抗日战争的胜利是先烈们用血和泪铸就的，和平来之不易，我们也应该学会居安思危，时刻警惕日本军国主义的死灰复燃。

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教学过程

（三）抗日战争胜利的启示

出示图片：日本不承认历史；安倍晋三坐在标有731数字的飞机上；日本首相参拜靖国神社；

设计意图：让学生掌握中日关系时好时坏，学会居安思危及正确对待中日关系。

出示图片：我国设立抗日纪念日

设计意图：明确抗日纪念日设立的意义

四、小结立意 思想提升

中国人民抗日战争的胜利和世界反法西斯战争的胜利给了我们很多深刻而重要的启示，那就是正义必胜、和平必胜、人民必胜！

让我们继承和发扬抗日精神，为实现“伟大的中国梦”努力学习，发愤图强！

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新课标下的教学设计要求呈现给学生一个有高度开放性、创造性和丰富的可能性的情境世界，让学生充分体验、感受、质疑、探究。因此，我在设计本课时充分关注学生的内在需要，关注学生的体验和感受，尊重学生的主体地位和个性差异，巧妙地把目标转化为问题，把知识转化为情境，把教法转化为学法，力求体现新课程理念。

教学反思

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