第5课 甲午中日战争与瓜分中国狂潮教学设计一等奖

教学设计：

环节

导入

教学过程

时间安排

2分钟

新授

呈现：播放《“丹东一号”沉船》视频

设问：“丹东一号”沉船与哪一次战争有关？这次战争爆发的原因是什么？让我们一起走进今天的课堂

学生齐读：学习目标蓝色字体（本课重点《马关条约》）

目标导学一：甲午中日战争

自学提示一

1、甲午中日战争爆发的原因是什么？P24 2、甲午中日战争爆发于哪一年？

为何称为“甲午中日战争”？P24 3、甲午中日战争中的主要战役、战况和英雄人物？P24—26 学生活动：

（1）阅读课本P24-26，并在课本圈划出问题答案。

（2）自学完，小组讨论互帮答疑

（一）走进历史，探大国野心

1、展示图片：

教师解读并设问：图一是日本明治维新改革前，是一只羊，羊的特点是什么？图一反映日本处于什么样的困境？图二是日本明治维新改革后，由羊变成了狮子，说明改革后日本怎么样？

学生活动：边观察图片边回答问题

过渡：日本国虽小，但野心很大，他有什么样的野心？

展示图片：

30分钟

学生结合课本回答：征服朝鲜，侵略中国，称霸世界

1

教师归纳：由此看出，日本侵略中国是蓄谋已久，对中国的战争必然会发生。为何战争偏偏发生在1894年呢？偶然因素是什么？

学生回答：朝鲜爆发东学党起义

教师总结：这就是甲午中日战争爆发的直接原因，是导火线

（二）回望历史，看烽烟四起

1、学生活动：

根据提示，找出相对应的战役名称，抢答答对得2分

答案提示：顺序依次是丰岛战役、平壤战役、黄海海战、辽东半岛战役、威海卫战役

过渡：在这些战役中，你最关注哪场？请同学当战况播报员来给大家讲解

2、展示《甲午中日战争形势示意图》

学生活动：（1）小组讨论：找出最关注战役或最敬佩英雄，并说明理由。（2）学生根据自己喜好，自主选择序号对主要战役的概况进行讲解

教师活动：对于学生的回答，正确的及时给予肯定，与事实不符不恰当的要及时纠正，最后总结归纳补充

过渡：战争中涌现初众多民族英雄，他们身上集中体现了哪些精神

2

3、展示图片

学生回答：爱国主义、不怕牺牲等

教师总结：不惜生命为代价捍卫民族尊严，铸就中华民族之魂

过渡：虽然部分官兵英勇抵抗，但仍摆脱不了失败的命运，结果战败签订条约

目标导学二：《马关条约》的签订

自学提示二

1、《马关条约》签订时间、地点、内容及影响？P26 2、列强瓜分中国狂潮的表现有哪些？P26—27 学生活动：阅读课本P26-27，并在课本圈划出问题答案

（三）解析历史，议城下之盟

1、展示图片：

学生回答：《马关条约》签订时间、地点

3、学生阅读课本，找出《马关条约》内容，并用关键词概括

教师归纳：（1）割地（关注台湾全岛）；（2）赔款

（3）开商埠（关注地理分布）；（4）设工厂（危害最大）

教师提供方法助记口诀：“两口分工”

4、展示表格：

3

学生活动：比较《南京条约》与《马关条约》的异同，并回答。

教师归纳：《马关条约》是继《南京条约》以来最严重的不平等条约

5、“开火车”连线

学生活动：学生连线并归纳《马关条约》的签订对中国社会性质的影响

教师指出：开设工厂体现列强侵略方式的转变，由商品输出转为资本输出，这是《马关条约》危害最大的内容，列强的侵略进入新阶段

过渡：以前我们还只是被西方大国打败，现在竟被东方小国打败，败得那么惨，条约又订得那么惨，这就导致了一种

现象的出现？《马关条约》刺激了列强对中国的争夺。

目标导学三：瓜分中国的狂潮

（四）反思历史，想国运之变

展示图片

教师解读并设问：

1、图一

学生思考：图一是一个渔夫在钓鱼，思考“剪刀手”、“鱼”和“渔夫”分别指什么？

教师指出：此图反映的事件是“三国干涉还辽”，体现了帝国主义国家之间既矛盾又勾结 2、图二

学生思考：图二《时局图》反映了《马关条约》签订之后出现什么现象？

3、图三

过渡：看《各国在华强租海湾和划分“势力范围”情况表》，当时作为世界上第一大经济强国——美国，为什么没有在中国强租海湾和划分“势力范围”呢？

学生回答：当时美国正在和西班牙争夺殖民地，无暇东顾。

4

进一步提问：为争夺中国市场，美国提出了什么政策？这一政策的内容是什么？

学生回答并观察图三

教师指出：“门户开放”政策反映出美国与其他帝国主义国家在侵华政策上的矛盾。

教师归纳：图一图二图三是生动直观的反映了列强对中国的瓜分

感悟反思

1、展示图片

教师指出：九十四岁高龄的冰心老人，在1994年，痛心疾首地写下“不要忘了甲午海战“这句话

2、畅所欲言：在沉痛、愤恨和思索中，我们了解了这一段屈辱的岁月。请问，此时此刻，大家有着怎样的感受或启示？ 学生活动：自由讨论，代表发言

3、学生齐读梁启超《少年中国说》

4、教师指出：强大的祖国需要强大的你们，勿忘国耻，振兴中华

小结

（三）本节课以“回望历史，看烽烟四起”、“回望历史，看烽烟四起”、“解析历史，议城下之盟”、“反思历史，想国运之变”三个板块为主线，分别讲述了甲午中日战争、《马关条约》的签订、瓜分中国的狂潮。三块内容之间因果相连，《马关条约》的签订是甲午中日战争的结果，瓜分中国狂潮是甲午中日战争引发的后果，甲午中日战争是瓜分中国狂潮的起因

3分钟

5

练习

1.“赔两亿、割三地、设工厂、开四地。”这句口诀反映的不平等

条约是（ ）

A.《南京条约》 B.《北京条约》

C.《马关条约》 D.《辛丑条约》

2.“吾国四千年大梦之唤醒，实自甲午战败割台湾、偿二百兆始。”

“割台湾”“偿二百兆”源于哪次列强侵华（ ）

A.鸦片战争 B.第二次鸦片战争

C.甲午中日战争 D.八国联军侵华战争

3.光绪皇帝撰联“此日漫挥天下泪，有公足壮海军威”，追悼在中

日海战中壮烈殉国的北洋水师致远舰管带。“足壮海军威”的悲壮

场景，从哪部影视剧中可以看到（ ）

A.《鸦片战争》 B.《虎门销烟》

C.《末代皇帝》 D.《甲午风云》

4.《马关条约》中最能体现外国资本主义对中国侵略进入新阶段的

是（ ）

A.增开通商口岸 B.赔款白银二亿两

C.割台湾等地给日本

D.允许日本在通商口岸设立工厂

5.材料分析题

10分钟

材料一

甲午孝钦皇太后(慈禧太后)六旬万寿庆典……用银至七百万两……铺张扬厉,备极一时之盛。

材料二

1895年,有人题联于京师城门:“万寿无疆,普天同庆;三军败绩,割地求和。”

（1）根据材料一，判断慈禧太后举行“六旬万寿庆典”是在哪一年。就在国内歌舞升平的时候，哪一个国家正把魔爪伸向中国？

（2）材料二中的“三军败绩”指的是什么历史事件？之后签订了什么条约？

6、做《自主学习与测评》P19—20，T1----5题

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