Section A Grammar focus 3a—3cppt配用优秀获奖教案

Unit 5 Do you have a soccer ball ? 单元导学案

话题

Do you have a soccer ball? 你有足球吗？

1.have （v.）有

2.tennis（n.）网球

3.ball（n.）球

4.soccer（n.）足球

5. volleyball（n.）排球

6.basketball （n.）篮球

7.let（v.）让

8.us（pron.）我们（宾格）

9.go（v.）走

10.we（pron.）我们（主格）

11.late（adj.）迟到

12.has（v.）有（单三）

1.play tennis 打网球

2.play soccer 踢足球

3.a ping-pong bat 乒乓球拍

4.have a basketball 有个篮球

5.be late 迟到

6.two bats 两个球拍

13.get（v.）得到

14.great（adj.）美妙的

15.play（v.）玩

16.sound（v.）听起来好像

17.interesting（adj.）有趣的

18.boring（adj.）没趣的

19.fun（adj.& n.）有趣的

20.difficult（adj.）困难的

21.relaxing（adj.）轻松的

22.watch （v.）观看

23.TV（n.）电视

7.play basketball 打篮球

8.in my bag 在我的包里

9.sounds good 听起来不错

10.an interesting book

一本有趣的书

11.watch TV 看电视

24.same（adj.）相同的

25.love（v.& n.）爱

26.with（prep.）和……在一起

27.sport（n.）体育运动

28.them（pron.）他们(宾格) 29.only（adv.）只

30.like （v.）喜欢

31.easy（adj.）容易的

32.after （prep.& conj.）在……之后

33.class（n.）班级

34.classmate（n.）同班同学

12.play computer games 玩电子游戏

13.play sports 进行体育运动

14.the same school 同一所学校

15.after class 课后

16.watch sports on TV

在电视上观看体育运动

四会单词单元

语法

单元

重点：have的一般疑问句及肯/否定回答。

重难点

难点：have的一般疑问句及肯/否定回答。

重要短语

核心句子1.—Do you have a ping-pong ball?—你有乒乓球吗？

—No, I don’ t.—不，我没有。

2.Let’s play basketball.让我们打篮球吧。

3.That sounds good.那听起来不错/很好。

4.That sounds interesting.听起来很有趣。

5.Volleyball is so difficult .排球是那么困难。

6.I love sports, but I don’t play them——I only watch them on TV ！

我喜欢运动，但我不参加——我只在电视上观看它们。

7.I play ping-pong with my classmates after class .我和我的同学课后一起打乒乓球。

1.have的一般现在时态。

2.品质形容词的用法。

3.but的用法。

第一课时Section A(1a~2d)

自主预习案

学生自学新单词（教材P25-26），比一比，看谁记得又快又准。（见多媒体）

一、四会单词

1.have （v.）有

2.tennis（n.）网球

3.ball（n.）球

4.soccer（n.）足球

5.volleyball（n.）排球

6.basketball （n.）篮球

二、重点短语

1.play tennis 打网球

2.play soccer 踢足球

3.a ping-pong bat 乒乓球拍

4.have a basketball 有个篮球

随堂导学案

Step 1情景导入

Teacher：Look at the sports things. Here，the ping-pong ball is mine. It belongs to me. So I have a ping-pong ball,“have”

is an important verb in this unit. Now listen carefully：

Do you have a ping-pong ball? I’m asking you if you have a ping-pong ball. If you have，say“Yes，I do.”；if not，say“No，I don’t”. Questions：

Teacher: Do you have a pen/soccer/tennis…?

Students：

Yes, I do./No，I don’t. 环节说明：通过提问引出本课的知识目标，在师生问答中自然而然导入新课。

Step 2完成教材1a-1c 的任务

1.认真观察1a的图片,将所给词语与图中的物品进行匹配并熟读这些单词。（2分钟）

2.认真听录音，把听到2b方框中的词圈出来。（3分钟）

3.仿照1c的对话，用1a所给的单词编写对话，并在小组内结对练习。（2分钟）

参考案例

A：Do you have a ping-pong bat? B：Yes，I do. A:Do you have a ping-pong ball?

B:No, I don’t.

Step 3完成教材2a-2d 的任务

1.认真观察2a的四幅图片，记住图片中人物的名字。仔细听录音，按听到的顺序给图片编号。（2分钟）

2.再听一遍录音,将人物与各种球匹配。（3分钟）

3.就2a中人物与同伴对话。（3分钟）

参考案例

A：Does Jane have a tennis ball? B：No，she doesn’t. A：Does she have a...? B: No, she doesn’t. 4.大声朗读2d的对话，分角色表演，请部分学生上台展示。（5分钟）

环节说明：

通过听力和口头表达练习让学生学会动词have在一般现在时态中的基本用法，即用一般疑问句询问对方是否拥有某物。

Step 4小结训练（3分钟）(见多媒体) 按要求转换句型，每空一词。

1.I have a math book.(改为一般疑问句) Do you have a math book? 2.Tom has a TV.(改为一般疑问句）

Does Tom have a TV? 3.Does he play sports every day?(作肯定回答) Yes, he does. 4.Do you like playing basketball?(作否定回答) No，we don’t. 5.Lucy has a ping-pong ball.(改为否定句) Lucy doesn’t have a ping-png ball . Step 5布置作业

自主预习案

学生自学新单词（教材P27），比一比，看谁记得又快又准。（见多媒体）

一、四会单词

1.let（v.）让

2.us（pron.）我们（宾格）

3.go（v.）走

4.we（pron.）我们（主格）

5.late（adj.）迟到

6.has（v.）有（单三）

7.get（v.）得到

8.great（adj.）美妙的

9.play（v.）玩

10.sound（v.）听起来好像

二、重点短语

1.be late 迟到

2.two ping-pong bats 两个乒乓球拍

3.play basketball 打篮球

4.in my bag 在我的包里

5.sounds good 听起来不错

2.学生用表格中的单词造句子，比一比，看谁写得又快又对。（3分钟）

参考案例

I / We / You / They have…

He / She / It /Eric has... Step 3完成教材3b-3c 的任务

1.学生用do或does填空，然后结伴练习3b的对话，邀请一些小组展示。（3分钟）

2.看3c的图画，学生记住鲍勃房间里的物品，然后合上书模仿3b，并用图片提示编写对话，然后结对练习。（4分钟）

参考案例

A：Does he have a soccer ball? B：Yes，he does. Step 4环节说明

第二课时Section A (3a~3c)

随堂导学案

Step 1情景导入

Teacher：Do you have a volleyball? Student 1：Yes, I do. Teacher：Nice. Let’s play volleyball. Teacher：Do you have a basketball? Student 2:No，l don’t. Teacher：Oh, what a pity! You don’t have a basketball. Well, let’s play soccer. Student 2:That sounds good. 环节说明：通过师生对话引出新知识——即动词

let的用法。学生初步了解向对方提建议的用法。

Step 2完成教材3a的任务

1.学生将3a方框中的单词填入表格中正确的位置。(2分钟）

通过对话让学生在具体的语境中学习向对方提建议。填空练习这一环节让学生综合运用了本节课的语法知识。

小结训练（4分钟）（见多媒体）

用所给词的适当形式填空。

1.That sounds (sound) good. 2.Do you have (have) a basketball? 3.My brother has(have) a ping-pong bat. 4.We have many clubs (club) in our school. 5.Let us (we) play soccer. 6.Does she play (play) volleyball in the morning? 7.I don’t have

(not have) a baseball. 8.Let me play (play) basketball. Step 5布置作业

自主预习案

学生自学新单词（教材P28），比一比，看谁记得又快又准。（见多媒体）

一、四会单词

1.interesting（adj.）有趣的

2.boring（adj.）没趣的

3.fun（adj.& n.）有趣的

4.difficult（adj.）困难的

5.relaxing（adj.）轻松的

6.watch （v.）观看

7.TV（n.）电视

二、重点短语

Step 2完成教材1a 的任务

1.仔细观察1a图片的各项活动，将所给的单词与图片匹配,熟记这些单词。（4分钟）

2.画一幅图描述1a中的单词，同学之间可相交流所画的图画。（2分钟）

Step 3完成教材1b-1c的任务

1.认真听录音，从活动1a中勾出你所听到的形容词。师生核对答案。（3分钟）

2.再听一遍录音。关注保罗对一些活动的看法，将1c中的活动与相关形容词搭配。(2分钟）

3.学生结对扮演保罗和珍妮，就1c中的活动进行问答。邀请学生展示对话。（4分钟）

第三课时Section B (1a~1d)

1.an interesting book 一本有趣的书

2.watch TV 看电视

3.play computer games 玩电子游戏

随堂导学案

Step 1情景导入

Teacher：

Look at the words on the blackboard: interesting, boring, fun, difficult, relaxing.Let’s make sentences together! Example：

interesting →My English class is interesting. Now please finish the sentences after it! Do you want to have a try? boring→The TV play is boring. fun→The computer games are fun. difficult→The lesson is difficult. relaxing→The class is relaxing. 环节说明：开门见山地提出知识目标——即形容词。让学生模仿老师运用形容词说句子，激发他们的表达欲望。

参考案例

A：Let’s play computer games. B:That sounds interesting. 环节说明：通过单词与图画匹配和画图活动对几个形容词含义的理解，为下一步学习打下基础。

通过听力和情景对话练习,重现本课知识点，对知识目标的实现起到了强化作用。

Step 4小结训练(3分钟)（见多媒体）

根据汉语意思完成句子。

1.—咱们看电视吧。

—那听起来很无聊。

—Let’s watch TV. —That sounds boring. 2.踢足球非常有趣。

Playing soccer is interesting/fun. 3.我们没有排球。

We don’t have volleyballs. 4.它是一个困难的问题。

It’s a difficult question. Step 5布置作业

自主预习案

学生自学新单词（教材P29-30），比一比，看谁记得又快又准。（见多媒体）

一、四会单词

1.same（adj.）相同的

2.love（v.& n.）爱

3.with（prep.）和……在一起

4.sport（n.）体育运动

5.them（pron.）他们(宾格)

6.only（adv.）只

7.like （v.）喜欢

8.easy（adj.）容易的

(2)Frank and Alan play soccer at school with their friends. (3)Gina only watches sports on TV. (4)Wang Wei thinks soccer is difficult but ping-pong is easy. (5)Gina loves sports but doesn’t play them. 4.根据短文内容完成2c。

Step 3完成教材3a-3c 的任务

1.学生自主写出几个询问体育用品的问题，完成3a。（2分钟）

第四课时Section B (2a~2c)

9.after （prep.& conj.）在......之后

10.class（n.）班级

11.classmate（n.）同班同学

二、重点短语

1.play sports 进行体育运动

2.the same school 同一所学校

3.after class 课后

4.watch sports on TV 在电视上观看体育运动

随堂导学案

Step 1情景导入

Teacher: Hi, everyone. Do you have a basketball?

Students：Yes，I do./No，I don’t. Teacher：

I have a great sports collection. Do you want to know about it? Then let me tell you something in this class. 环节说明：就学生感兴趣的话题导入新课，简洁明了，引人入胜。

Step 2完成教材2a-2c 的任务

1.学生从本单元中找出有关运动的词汇，并填在2a对应的栏目里，小组间互相交流。（3分钟）

参考案例

tennis、racket、basketball、baseball

soccer、ball、volleyball、play、sports 2.阅读2b的校刊调查结果,并回答问题Who has a soccer ball? (5分钟）

3.再读一遍短文，根据短文内容完成下列句子。

(1)Frank and his brother go to the same school. 2.在小组内交流3a的问题并做调查，让对方回答问题,完成3b。（3分钟）

3.学生根据3a的信息写一段话，谈谈自己和同伴，尝试在句中使用but。请部分学生大声读出自己的一段话。（5分钟）

参考案例

I don’t have a baseball, but I have a soccer ball. Tom has a baseball, but he doesn’t have a baseball bat. Step 4环节说明

通过阅读复习运动词汇，并在完成任务中检查自己对本单元知识的掌握情况，以便查漏补缺。

小结训练（5分钟）（见多媒体）

补全对话，每空一词。

Mike:

Hi, Tony, let’s

1

baseball. Tony：

2

sounds good, Mike. I think it’s very

3

. Mike：Do you

4

a baseball or a baseball

5

？

Tony：

Oh, no. I don’ t have a baseball and I don’t have a baseball bat. Mike：

6

your sister have a ball or a bat? Tony: Yes,

7

does. Hi,

8 ！Where

9

your baseball and bat? Gina：They’re under the bed. Tony：OK!

10

play. 1.play

2.That

3.interesting / fun 4.have

5.bat

6.Does

7.she

8.Gina

9.are

10.Let’s Step 5布置作业

第五课时语法焦点与同步作文指导(见多媒体)