展示台教学设计思路

23*卡罗纳

1.会认“遭”“悯”“咛”“咐”“啕”五个字。

2.正确、流利并有感情地朗读课文。

3.读懂课文,激发关爱他人、帮助他人的情感。

4.感受人间美好的爱,课外阅读《爱的教育》。

引导学生了解大家在卡罗纳遭到不幸时是怎么做的,并交流各自的阅读体会和感受。

在阅读中感受作者抓住人物的语言、动作和神情进行细致描写的写作方法。

1课时。

一、导入

(教师播放一段手语表演《爱的奉献》的视频)

这是中央电视台《正大综艺》节目的主题歌,操场上节目主持人和四千多名大学生进行手语表演,是世界上参与人数最多的一次手语表演,他们在向世界诉说爱是人类最美的语言。正因为有了爱,才能拉近人与人之间的距离,我们的生活才充满了阳光,当风雨来袭却依然能感到温暖。今天,老师带大家去感受发生在一个小男孩身上的故事,他和你们一样大,名字叫卡罗纳。

[板书课题:卡罗纳]

二、初步感知

1.自读课文,读准字音,读通句子。

2.检查字词。

(1)多音字:没;屏。

(2)重点词语解释:怜悯、屏息凝神、目不转睛、恍然大悟。

3.用简短的话说说课文讲了一个怎样的故事。

学生发言,教师明确:课文讲了卡罗纳遭遇失去母亲的不幸后,老师、同学给予他理解和安慰的故事。

三、整体感知

1.“他面容灰白,眼睛哭红了,两腿站不稳,好像他自己也大病了一场似的”。哪些词语让你感觉到伤心?你能读出这种心情吗?

明确:“面容灰白”“眼睛哭红了”“两腿站不稳”,“好像自己也大病了一场”。教师范读,读出伤心的情感。

2.“卡罗纳走进教室,突然放声大哭起来。他一定是想起了往日的情景。那时候,母亲差不多每天来接他;要考试了,母亲总是俯下身来向他千叮咛万嘱咐。”卡罗纳为什么放声大哭?他想起了什么?什么叫千叮咛万嘱咐?哪些词语应该注意?

明确:想到往日情景放声大哭;想起母亲百般呵护;反复叮嘱;“一定”、“总是”。

3.“卡罗纳翻开书,当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图时,突然双手抱住脑袋,趴在桌子上号啕大哭。”号啕大哭是一种怎样的哭泣?应该用怎样的语调读这个词语?

明确:放声大哭,无所顾忌;应用低沉、急速的语调读出卡罗纳的悲伤。

4.“我发现卡罗纳独自站在一边端详着我,他的目光里充满着无法形容的悲哀,那神情仿佛在说:‘你可以拥抱妈妈,我却再也不能了。’”为什么卡罗纳的目光中充满着无法形容的悲哀?为什么卡罗纳的神情仿佛在说:“你可以拥抱妈妈,我却再也不能了”?他此时想起了什么?看到这样的卡罗纳,你的心情怎么样?

明确:卡罗纳刚失去母亲,看到别的同学有妈妈陪伴时,会想到自己的情形,因而目光充满悲哀;卡罗纳的眼神流露出真心羡慕之情;想到自己再也不能拥抱

妈妈;看到这样的卡罗纳心里顿生同情怜悯之情。四、质疑探究

1.是啊,真是个可怜的孩子。可是卡罗纳失去了母亲,就真的成了孤儿了吗?没有人再爱他了吗?我们就这样眼睁睁地看着他伤心难过吗?文中的我们又是怎样对待失去母亲的卡罗纳的?故事中写了哪些人?

学生畅谈,教师总结,明确:卡罗纳虽然失去了母亲,但老师、同学、“我”及“我”的母亲都用各自的方式表达了对他的爱。

2.卡罗纳失去了母亲。当得知这个不幸的消息时,老师是怎样做的?老师要求同学们怎么样?你觉得老师在说这段话的时候会用怎样的语气?同学们是怎样对待卡罗纳的?你是从哪些句子中感受到的?细细地读课文,用心灵去感受,画出这些句子,圈出你认为重要的字词。

学生自由发言,教师指出相关句子、段落,用心去感受。

3.“我心里不由得泛起一阵同情和怜悯,大家都屏息凝神地望着他。”为什么大家都没有说话,都屏息凝神地望着卡罗纳?

明确:为卡罗纳失去母亲而感到同情。

4.“我本想跟他说几句话,但不知说什么才好,就把一只手放在他的肩膀上,脸贴在他的耳朵上,对他说:‘卡罗纳,别哭了。’”哪几个动作最能反映“我”对卡罗纳的同情与关心?

明确:从“我”的“放”,“贴”和“卡罗纳,别哭了”,让卡罗纳深切感受到“我”对他的同情与关心。

5.“母亲把我推开了,她目不转睛地望着卡罗纳。”

母亲为什么把“我”推开了?“目不转睛”是什么意思?你从母亲的“目不转睛”里读懂了什么?

明确:母亲推开“我”是不想让卡罗纳看到此情景再次想起他的母亲而伤心;“目不转睛”意为不转动眼珠地看;“我”从母亲那儿读懂了对失去母亲、遭遇不幸的卡罗纳应给予最大的关爱。

6.我恍然大悟,没去拉母亲的手,却拉起卡罗纳的手,和他一块儿回家去。什么叫“恍然大悟”?“我”恍然大悟了什么?你是从哪里读出来的?

明确:突然或一下子明白了;“我”明白母亲是在用她的方式即推开“我”、目不转睛地望着卡罗纳来表达对卡罗纳的关爱。

五、课堂小结

虽然卡罗纳失去了最最亲爱的母亲,却得到了身边老师、同学以及同学家长的关心呵护。如果你也是卡罗纳的同学,你会如何表达你的关怀呢?或者,如果你就是卡罗纳,你感受到大家对你的关心,你想说什么?

六、布置作业

相信学习了《卡罗纳》这篇课文,同学们一定被深深感动了。这个故事出自一本名叫《爱的教育》的书,这是公认的一部“成长必读书”。书中以日记的形式,讲述了一个个关于爱的故事,每一个爱的故事里都有一颗少年高贵而可敬的心灵。相信通过阅读此书,同学们会受到人类全部美好品德的潜移默化的熏陶和影响。课外读读这本书吧!同学间可以交流读后感。

《卡罗纳》这篇课文很令人感动。从学生的朗读中就能感觉到。本堂课我以一段视频《爱的奉献》渲染气氛,引入本堂课主题——爱。导入新课之后,我对字词、文章大意进行了梳理。然后让学生感受卡罗纳的悲伤。通过找出重点句子,抓住关键词语和不同形式的朗读,让学生进入卡罗纳的内心世界,设身处地去感受他的悲哀,为接下来关爱卡罗纳铺垫情绪。本堂课,我感觉整个教学环节思路较为清晰,但在某些细小环节上花的时间太多,比如请学生用自己的话说说课文大意,结果学生说了大概有5分钟。我在备课的时候忽略了这一点,所以导致在节奏上,前半节课很缓慢,后半节课又太仓促,今后我会不断改善提高。