习作公开课教学设计模版｜教案在线预览

资料摘要

《一件小事获得的的启示》习作点评教学设计教学目标:1、通过讲评,让学生领会习作优劣的原因,提高写作技能。2、通过讲评,激发学生习作兴趣,使学生体验、分享习作的快乐,增强习作的信心。教学重难点:训练学生评价、修改自己习作的技能,领会启示类文章的写法。教学准备:多媒体课件教学课时:一课时教学过程:一、谈

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2020-12-16 16:01:40

来源学校

学校：凉州区和平街小学

习作公开课教学设计模版

未知

2020-12-16 16:01:40

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关键词：习作公开课教学设计模版

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《一件小事获得的的启示》习作点评教学设计

教学目标:

1、通过讲评,让学生领会习作优劣的原因,提高写作技能。

2、通过讲评,激发学生习作兴趣,使学生体验、分享习作的快乐,增强习作的信心。

教学重难点:

训练学生评价、修改自己习作的技能,领会启示类文章的写法。

教学准备:

多媒体课件

教学课时:一课时

教学过程:

一、谈话导入

1、看漫画,谈启发。

2、我们生活会经历很多事情,有些事情也会给我们一些启示。

二、习作点评

1、回顾习作内容和习作要求。

出示习作内容:生活中,有哪些事情曾经给你以启发?从中选择一件,仔细想想这件事是怎样发生的,你从中获得了什么启示。

出示习作要求:1、精心选材2、讲清经过3、说明启示

2、出示点评小提示,请学生读一读,明确点评目标。

A文中所选的事情是否给作者以启示,并对作者产生了一定的影响?

B事情经过的描述是否有条理?能否做到详略得当?

C启示是否和所选择的事情相符合?表达是否简练?

3、出示方法引领。

A事情的选择:印象深、影响大、吸引读者

B经过的描写:有条理、详略得当、细节描写

C启示的表达:语言精练、有感而发

(老师详细解读。)

4、学生点评,合作交流。

(老师巡视指导)

一、全班交流

1、学生汇报,教师相机指导。

2、亮点赏析

学生从选材、叙事、启示三方面发表见解。

出示例文进行对比,使学生明白如何做到详略得当。

3、火眼金睛

文章还有不足之处吗?有什么合理建议吗?

四、课堂小结

通过这节课的学习,对于写启示类的文章你们有哪些收获呢?

关于本教案的常见问题

Q：习作公开课教学设计模版是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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