习作优秀教案案例｜教案在线预览

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第一课时(口语交际)学习目标:1.我能根据口语交际的话题,开展“手拉手”实践活动,能与远方的同龄人建立联系,加强交流,增进彼此的了解。2.通过口语交际提高我的口语表达、沟通和交际的能力。3.能通过策划活动训练思维的条理性以及语言表达能力。学习重难点:营造氛围激起活动热情;能够在表达中理清思路。课前准

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-20 07:58:00

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学校：遂宁市安居区西眉镇中心小学校

习作优秀教案案例

未知

2018-04-20 07:58:00

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关键词：习作优秀教案案例

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第一课时(口语交际)

学习目标:

1.我能根据口语交际的话题,开展“手拉手”实践活动,能与远方的同龄人建立联系,加强交流,增进彼此的了解。

2.通过口语交际提高我的口语表达、沟通和交际的能力。

3.能通过策划活动训练思维的条理性以及语言表达能力。

学习重难点:

营造氛围激起活动热情;能够在表达中理清思路。

课前准备:

了解一些遥远地方小学的情况及他们对交友的渴望。

自主学习:

1.自读口语交际的学习提示,整体了解本次口语交际的内容。

2.我要确定一项口语交际的内容是:

合作探究:

任务一:自读“口语交际·习作一”板块的学习提示,整体了解本次口语交际的内容。说说本次口语交际的主题是内容是

任务二:组内共同确定:要和远方的小伙伴心手相牵,我们首先要做的准备工作是什么?

任务三:远方的小伙伴和我们相隔遥远,千山万水把我们阻隔,我们怎样才能和他们建立联系,认识他们、了解他们呢?请大家出谋划策。

1.小组内互相交流,并选出最值得推荐的准备在全班交流。

2.各小组代表向全班汇报。

第二课时(习作)

学习目标:

1.我能结合习作提示,进行习作。

2.我能做到语句通顺、表达完整,我还会修改我的习作呢。学习重难点:

根据交流的情况,选择一项内容进行习作。

自主学习:

1.交流书信的写法及格式。

2.自读教材第二自然段。

3.你认为重点应该放在哪个部分?

合作探究:

任务一:信的内容我准备写哪几方面?

任务二:回忆书信的格式

任务三:学习信封的格式。

任务四:试写初稿,进行修改。

当堂检测:

一、交流习作。

二、评议。

三、根据受到的启发,分头修改自己的习作。

关于本教案的常见问题

Q：习作优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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