识字6 狮子 大象 老虎第二课时教学设计

识字6

教学目标:

1、能正确、流利地认读识字6中动物的名字。

2、了解押韵,利用韵文识词。

3、简单了解识字6中动物的特点。

4、学习识字6中的生字,会正确书写狮、猴、猩。

教具准备:

电脑、PPT课件

教学过程:

一、课前准备(为韵文识字做铺垫)

孩子们,你们会背古诗吗?会背哪一首呢?请你给大家背一下。二、兴趣导入(猜谜语,看图识词)

同学们背得真好听!

你们喜欢猜谜语吗?

老师这里有几则谜语,你能猜到它们是谁吗?

1、PPT:此物老家在非洲,

力大气壮赛过牛,

张口大嘴一声吼,

吓得百兽都发抖。

猜猜它是谁?

PPT: 狮子的图片和文字

我们一起来读:狮子

2、PPT:脸上长鼻子,

头上挂扇子,

四根粗柱子,

一条小辫子。

猜猜它是谁?

PPT:大象的图片和文字

我们一起来读:大象

3、PPT:身穿花皮袄,

山上到处跑,

人称百兽王,

凶猛脾气暴。

猜猜它是谁?

PPT: 老虎的图片和文字

我们一起来读;老虎

4、PPT: 狮子、大象、老虎的图片和文字

我们一起来读。(学生看图读词)

5、你为什么能很快猜出谜底呢?

(因为谜语抓住了动物的特点)

三、走进动物世界(介绍、识词)

1、狮子、大象、老虎都是动物,而且是大型动物。动物是人类的好朋友,正是有了动物的存在,我们的大自然才显得生机勃勃。在神奇的动物世界里,我们还有好多的动物朋友,这节课,我们就来认识一下这些可爱的动物。

请大家打开课本76页和77页,我们来看这幅图,在美丽的大森林里,你看到了谁?

老师准备了一些图片,我们来认一认他们吧。(学生看图读词)

PPT:仙鹤、孔雀、鹦鹉、猴子、猩猩、麋鹿、斑马、棕熊、袋鼠的图片和文字。

2、PPT:狮子大象老虎

仙鹤孔雀鹦鹉

猴子猩猩麋鹿

斑马棕熊袋鼠

我们一起再来读一读他们的名字。

大家集体读得很好,老师想听一听同学们单个读,是不是也能读得很好,现在,我们玩开火车的游戏。(开火车读)

3、同学们读得真棒!这么多的动物,你最喜欢哪个动物?能给大家简单介绍一下吗?

四、读出韵味

1、PPT:最后一个字变成红色的词组

孩子们,我们再来读一读这些词语,你发现了什么?

最后一个字都是红色的,这些字在发音上有什么共同特点?(都发u的音)也就是说它们的韵母都相同,我们把这种现象叫做押韵。

押韵还会出现在很多地方,比如上课前我们背的古诗,比如我们刚才猜的谜语,还比如我们平时读的儿歌,它们的最后一个字很多都押韵。那么押韵有什么好处呢?老师告诉大家八个字——琅琅上口、便于记忆。

现在,就让我们一起用琅琅的声音来读一读这些词语吧!

2、在动物世界,还有很多动物的名字最后一个字也发“u”的音,动动脑筋,你还想到了哪些动物的名字?

(白兔、小猪、松鼠……)

我们也像课本上一样,再加上两个其它动物的名字,就能编成押韵的词组了,你想到了什么?

(学生编词组)

把你编的读一读,真好玩!

五、写好汉字

1、在我们认识的这么多动物朋友中,有些动物的名字是我们应该学会写的。

PPT:狮猴猩

鹿斑袋

跟老师读一读这几个字,你发现了什么?

也就是说,

PPT : 有些动物的名字带有反犬旁,有些没有。

2、是不是所有带反犬旁的字都与动物有关呢?是的。

PPT:所有带反犬旁的字都与动物有关

接下来,我们就来写一写这几个带有反犬旁的字。请同学观察一下,这几个字有什么特点?

PPT:狮猴猩

(都是形声字,都是左右结构,左窄右宽)

你有什么办法能很好地记住它们呢?

(学生说识字方法)

接下来,抬起你的手,跟老师一起写一写这几个字,学生书空。

现在,你来说,我来写,请你教一教老师写字,教师示范写,边写边强调字的细节。

也请你在练习本上写一写这几个字。(学生练写,教师巡视,对学生的字进行评价)

除了这几个字带有反犬旁,你还知道哪些带有反犬旁的字?

还有三个字需要我们写会,但由于他们比较特殊,各有特点,我们在下节课学习它们。

好了,同学们,这节课我们就上到这里,下课!