识字表多媒体教学设计及其点评

雪地里的小画家

一、教学目标:

1、知识目标:

⑴认识“啦、梅、蛙、睡……”等11个生字,会写几、用、鱼这3个字,认识2个偏旁“虫、目”;

⑵正确流利地朗读课文,背诵课文。

⑶理解课文内容,知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪(蹄)子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。

2、能力目标:

培养学生的观察力、想象力、语言表达能力和收集处理信息的能力。

3、情感目标:

⑴培养学生热爱大自然、亲近大自然的思想感情。

⑵进一步激发学生学习汉字的兴趣。

二、教学重点:

认识生字词,理解课文内容,朗读、背诵课文。

三、教学难点:

理解为什么小鸡画的是竹叶,小狗画的是梅花,小鸭画的是枫叶,小马画的是月牙。

四、教学手段:PPT课件,课文朗诵录音,

五、课时安排:2课时

六、教学过程:

第一课时

(一)、用谈话的方式导入课题:

1、冬天到了,小朋友们喜欢下雪天吗?雪后,小朋友们在雪地里玩些什么?

2、今天,我们要学习一篇新课文,出示课题:17、雪地里的小画家。齐读课题

3、讨论:读课题,你想到了什么?(下雪后,地面上盖了一层厚厚的白雪,走在上面会留下一串串的脚印)什么样的人才能被称为小画家?(年龄小,但画画本领很大的人。) 4、雪地里的小画家指的是谁呢?它们画的画又是什么样的呢?接下来让我们朗读课文,看看在文中我们可以找到我们需要的答案吗?

(二)、初读课文

1、听录音:请小朋友们认真听录音,注意字音和朗读的语气。

2、学生自读课文,老师出示生字词

3、多种方式认读注音生字:(1)学生自愿认读、教读生字。

(2)开火车读。

(3)齐读生字。

(4)男女生比赛读。

4、去掉拼音读生字:(1)同桌比赛读

(2)师生比赛读

(3)全班齐读。

5、利用摘苹果的小游戏组词。

(三)、朗读、理解课文

1、再一次朗读课文,看看雪地里都来了那些小画家?它们分别画了什么?

2、逐句分析:

（1）读第一句：下雪啦，下雪啦！

A、下雪了，小朋友们高兴吗？小动物们要在雪地里画画，看到下雪，心情

又是怎样的？（非常高兴）

B、再读第一句，要读出高兴的语气来。

（2）读第二句：雪地里来了一群小画家

小鸡画竹叶，小狗画梅花：小鸭画 思考一下"一群"是什么意思？小画家又是谁呢？接下来我们一起来读一读第三句。（一群：表数量，用于成群的人或动物） （3） 读第三句：

枫叶，小马画月牙

A、提问：雪地里的小画家都有谁？他们又画了些什么呢？

B、在读一遍，要读清楚谁画的是什么？根据老师的PPT说出每个动物画的什么？

（4）我们平时用什么画画？这群小画家是怎么画画的呀？谁来读第四句话？（颜料，画笔，蜡笔，彩笔。 ）

A、指读第四句。不用颜料不用笔，几步就成一幅画

B、小画家们不用颜料、不用笔，"几步就成一幅画"是什么意思？你是怎样理解的？（原来这是幅美丽的图画，就是小动物们走在雪地上，爪子或蹄子留在雪地上的脚印呀！）

C、小动物们这么棒，我们来夸夸它们吧！

D、齐读第四句

（5）师生分谈五、六句话：青蛙为什么没参加？他在洞里睡着啦

A、师：青蛙为什么没参加？

生：他在洞里睡着啦

B、提问：青蛙为什么不到雪地里和小动物们一起画画呢？（他在洞里睡着了）

C、青蛙为什么躲在洞里睡觉呢？（学生讨论交流-青蛙是冬眠的动物）

D、最后两句话一问一答，你能读出问答的语气吗？ 指名读（指导）

（6）巩固课文（连一连，动物与图画匹配起来）

（7）练读全文，先听录音朗诵，再自己练习（要读得正确、流利、有感情）

（四）、指导背诵

1、填空背课文

2、独立背诵，同桌互背

3、指名背，集体背

五、课堂小结

1、同学们，我们一起再来回顾一下课文的内容：小鸡画什么？小鸭画什么？小狗画什么？小马画什么？青蛙又去哪了呢？

2、通过这篇课文的学习，你知道了哪些动物的脚印呢？

六、课后作业

3、课后我们好好观察一下,想一想如果还有别的小动物来到雪地上又会画什么呢?

4、把我们刚刚学过的课文用讲故事的方式讲给爸爸妈妈听。

七、板书设计

是谁?画了什么

小鸡————竹叶

小狗————梅花

小鸭————枫叶

小马————月牙

青蛙————睡着了(冬眠)

雪地里的小画家

下雪啦,下雪啦!

雪地里来了一群小画家。

小鸡画竹叶,小狗画梅花:

小鸭画枫叶,小马画月牙。

不用颜料不用笔,几步就成一幅画。

青蛙为什么没参加?

他在洞里睡着啦。

第二课时

教学目标:

1、复习课文,有感情地朗读课文背诵课文

2、识字、写字

教学重点:

1、指导写字

2、教学过程:

一、复习

1、练习有感情地朗读课文,背诵课文

2、读词语、生字卡片

竹叶小马月牙不用

马牙用笔加

二、识字、写字

1、分小组学写生字

⑴读准字音

⑵分析字形、数笔画

2、指导写字

几:第一笔是竖撇,写在竖中线的左边,第二笔"乙"起笔与" "起笔相连,两笔的底部要摆平。

用:外连接的"冂"不能写得太大,也不能写得太小,最后一笔竖要压在竖中线上。

鱼:中间的"田"不能写得太大,"田"的第二笔" "要横压在横中线上,第四笔" "压在竖中线上,最后为长横。

三、完成课后练习,读读连连

1、请同学们自己读读题

2、集体背诵第三句话

3、自己连线,老师集体纠正

四、思考

1、你们还了解哪些动物是冬眠的?

2、还有哪些动物也会来到雪地"画画"?

五、讲评小结