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23 下大雨名师教学设计2｜教案在线预览

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关键词：23 下大雨名师教学设计2

正文

《雨真大》教学设计

一、看雨的样子,听雨的声音

1.通过上节课的学习,我们知道了——雨真大,真好!

我们一起去这场大雨里听一听看一看吧!(视频)

2.你看到了什么?听到了什么?

(雨点砸在屋檐上,大到起了烟,大雨哗哗的声音,多么密的雨啊) 3.用优美的语言表述出来就是文中的第一、二自然段,快去读一读吧!这场雨怎么样?

4.你从哪里看出雨大?是呀,下得屋顶上——起了烟,砸出——一个一个丁字泡。老师注意到这里有个字,砸。这样是砸吗?那你来做动作我看一下?嗯,这大雨点怎么样?谁能来读读这句话?

(有力的大雨点,水雾弥漫,砸出了丁字泡)

齐读。

5.真是一场大雨。小作者在干什么?(板书:听雨)他是怎么听雨的?我们一起试一试?好玩吗?难怪小作者常这样-听雨玩。

6.我们一起读,感受小作者的开心。

二、赏雨中趣事

1.下大雨,小作者这么开心,雨中的动物和植物也有趣极了。请同学们自由读3—7自然段,你觉得哪句写得最有趣呢?找找最有趣的词。2.好了,3-7段写了哪些动物和植物?

你觉得哪种动物或者植物最有趣?

(1)雨打得荷花缸里的荷叶东倒西歪。哪个词有趣?东倒西歪是什

么样子的啊?(做动作)好像在干嘛?谁来读读?一起读~

(2)紫薇花。

我们湿透了叫落汤鸡。紫薇花湿透了,然而——并不被雨打得七零八落。紫薇花怎么样?(作大拇指状)

嗯,生命力很顽强。谁读一读?齐读。

(3)麻雀躲在檐下,歪着小脑袋。哪个词有趣?(歪、躲)

你能读一读吗?嗯,可爱的小麻雀。

你能带上动作试一试吗?嗯,一群调皮的小麻雀。

(4)蜻蜓倒吊在树叶的背面。哪个词有趣?出示图片,理解“倒吊”。再读。

(5)大黑蜂。你觉得哪个词有趣?

钻

一个人过:大黑蜂是人吗?可是小作者把它看做是人。已经把它当成了自己的好朋友了。

4.他们都在享受下大雨的乐趣!

三、乌龟

1.还有一种小动物也来凑热闹了,是什么啊——乌龟!

2.没错,小乌龟有趣极了。快去读一读,找找哪些词语最有趣。

跑出去了:哟,很聪明的小乌龟啊。

藏:哎呀,它为什么要藏起来啊?真是只调皮的小乌龟。

昂:下大雨的时候,你会昂着脑袋吗?

小乌龟不仅昂着脑袋看雨,还——慢慢地爬到天井的水里。

看来这只小乌龟正在享受这场大雨呢!

那你能读一读吗?带上动作试一试?一起读!

3.爬呀爬呀,小乌龟你想说什么?你在想什么呢?

(你真可爱!)

(藏在断砖里这么久,现在你可舒服了吧!)(你要去哪玩玩啊?) (哎呀,你可出来了,你要再不出来,可真把小作者急坏了!你知道小作者有多喜欢你吗?)

4.请同学们再读读第8段。

小作者喜欢乌龟吗?从哪里看出来的?

他是怎么做的?在龟甲边上——,用——,——。

一起读!

我这么小心的保护着他,唯恐它丢了,结果还是——。我找遍了所有角落也没寻到它的踪迹。结果下大雨,它——出来了。难怪小作者说:哈!你还在呀!

心情如何?嗯,很惊喜。你读!你读!一起读!

真是踏破铁鞋无觅处,得来全不费工夫啊!

谁能来读一读这一段话?

他读的怎么样?流利但是小乌龟好像没那么有趣。你再读一读?真棒!

这一段比较长,我们有什么好办法记下来呢?

老师这里有个好方法,提取出所有的动词,就能很快背诵下来,快试一试吧?

谁来试试?大拇指送给你!

其实呀,雨中的其他动物也特别有趣,谁能仿照文中的句子说一说?记得要用上动词哦!

5.大雨给动物们带来了欢乐,我们也来放松一下。边唱边做动作。四、写字

吊:口在上面要写扁,身正才能站得稳

积:

哈:左侧小口向上移,字的精神提一提

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23 下大雨名师教学设计2