回顾·拓展八优秀获奖教案

回顾·拓展八

小学语文人教2001课标版五年级上册

广东省珠海市平沙镇北水小学曾惠

学习目标:

1、回顾单元内容,结合课外阅读,交流自己对毛主席的了解,感受***伟人的风采和凡人的情怀。

2、领悟场面描写、人物描写的一些基本方法,并懂得在习作中如何运用。

学情分析

学生已经学习了本单元的课文,并通过课外阅读相关文章,观看影视作品,加深了对***的了解。在学习《七律•长征》》后,为了培养学生对诗词的爱好,在班中举行了***诗词诵读会;已掌握了每篇课文基本的写作方法,但是还不懂得在习作中如何运用,需要教师的指导。

教学重点

回顾单元内容,结合课外阅读,交流自己对毛主席的了解,感受***伟人的风采和凡人的情怀。

教学难点

领悟场面描写、人物描写的一些基本方法,并懂得在习作中如何运用。教学过程:

【导入】

同学们,通过第八单元课文的学习,我们认识了这位中国人民伟

大的领袖,让我们一起大声呼喊他的名字——***!【出示图片】还记得本单元的主题是什么吗?(板书:走近***)【出示图片】(一)回顾主题

1、【出示交流平台】读了本组的几篇课文,我们对***有了一些了解。下面我们分享一下你眼中的***是怎么样的?

杰出的诗人

(1)是的,***是一位杰出的诗人,他一生共写了100多首诗词。走进第八组课文,我们首先欣赏了两首***的诗词《七律·长征》、《卜算子·咏梅》,课后,同学们还诵读了***的其它诗词,并在班上举行了“***诗词诵读会”,下面同学们来分享一下你读这些诗词的收获。

(2)学生畅谈自己的收获。

(3)师小结:***诗词气势磅礴、指点江山,景物明丽、富含哲理,兼具浪漫主义和现实主义的风格之美。可见他无愧于一名诗人啊! 【出示相关的课件】

伟大的领袖

(1)同学们,我们一起领略了***作为诗人的浪漫情怀,他还是——一位伟大的领袖。(出示***简介)

(2)是啊!在这位伟大领袖的领导下,中国人民经过28年的艰苦奋斗,终于站起来了,迎来了新中国的诞生。(出示图)

(3)作为一位领袖,在生活中,工作中,他是如何做的呢?在本组课文中有哪些触动你心弦的?

(4)出示毛主席的一组生活照,感受伟人风采。

(5)小结:这就是伟人***,他刻苦向学,关心群众,是人民群众的贴心人。

慈爱的父亲

(1)同学们,我们一起领略了***作为诗人的浪漫情怀,以及伟大领袖的风采,而他还是一位——慈爱的父亲,也有着凡人的情怀。(2)课文《青山处处埋忠骨》让我们感受到了他也像所有慈爱的父亲一样,深深地爱着自己的孩子。课文又是怎么刻画人物的情感世界的呢?你能找找触动你心弦的细节描写读给大家听吗?

(3)根据学生的汇报,相机出示重点句。(课件展示)

板书:人物描写:心理语言动作神态

(4)小结:这些细节描写展示了作为一位父亲的***在痛失爱子时的悲痛心情以及当时复杂的内心世界。

2、同学们,在课文的学习中,我们认识了***既是一位杰出的诗人,又是一位伟大的领袖,还是一位慈爱的父亲,那么你从课外书籍或影视作品中,又认识了一位怎样的***呢?

3、(出示图片)小结:***还是一位书法家,哲学家、军事家,要想真正走近***的世界,还需要我们继续去探索。

(二)领悟写法

1、【出示单元导读】同学们,刚才我们一起分享了我们心中的毛主席。本组课文中有一些场面描写、人物描写,你注意到了吗?

2、在回顾《青山处处埋忠骨》一文中,我们体会了人物细节描写的

作用。本单元哪篇课文采用了场面描写?——《开国大典》。

3、根据《开国大典》总结出什么是场面描写,场面描写包含哪些要素。(出示课件)

4、《开国大典》这篇课文中,作者选取了一个主要人物来写,是谁?(毛主席,这是点的描写),另外,又描写了很多人(这是“面”的描写)。下面我们分角色朗读这些句子。(出示句子)

5、出示图片加深对点面的认识。

6、那么在习作中如何把场景描写下来?用眼去——观察,用耳去——倾听,用心去——感受,既要观察所有的人,又要观察个别突出的人。还要把人物的——动作、语言、神态、心理等进行细致的描写。

7、前不久我们搞了一次大扫除,谢宇俊同学在劳动后写了一篇作文,咱们来读读,评一评他的这篇文章有没有做到以下几点:

(课件出示)

是否运用了“点面结合”的写法;

是否刻画了人物的“语言、动作、神态、心理”;

是否运用了“修辞手法”使表达更生动。

8、谢宇俊读,其他同学倾听。

9、学生在文章上做批注。然后交流。

10、小结:场面描写可以先写活动的总体气氛,勾勒“面”的情况,然后写个别人的表现,特写“点”,采用“点面结合”的写法。(三)总结延伸

1、同学们,生活中的场景无处不在,(出示图片)希望同学们积极

关注生活中的场面,把这节课习得的方法运用到习作中。

2、同学们,这节课我们一起“走近***”,分享了你们心中***的形象,并且学习了两种写作方法。要想真正走近***的世界,还需要我们继续去探索。

(六)布置作业(媒体出示)

1. 推荐阅读——《***诗词全集》《***的读书生活》……

2. 积极关注生活中的场面,如果能用这节课学到的方法及时把精彩的场面记录下来,你就是未来的写作明星!

板书:

走近***

场面描写:点面

人物描写:语言神态动作心理