8　武夷山和阿里山的传说名师教学设计2｜教案在线预览

资料摘要

《武夷山和阿里山的传说》教学设计教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.了解花珊与妖怪做斗争的过程,感受花珊机智勇敢、保卫家乡的斗争精神。3.抓住文章的主要内容,练习讲故事。教学重点:引导学生独立阅读课文,了解故事内容,练习讲述故事,激发学生阅读民间故事的兴趣。教学过程:一、导入新课。(一)

资料类型：教学教案文档

所属课文：8　武夷山和阿里山的传说

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-25 21:46:00

来源学校

学校：准格尔旗民族小学

8　武夷山和阿里山的传说名师教学设计2

未知

2018-04-25 21:46:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：8　武夷山和阿里山的传说名师教学设计2

正文

《武夷山和阿里山的传说》教学设计

教学目标:

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.了解花珊与妖怪做斗争的过程,感受花珊机智勇敢、保卫家乡的斗争精神。

3.抓住文章的主要内容,练习讲故事。

教学重点:

引导学生独立阅读课文,了解故事内容,练习讲述故事,激发学生阅读民间故事的兴趣。

教学过程:

一、导入新课。

(一)出示词卡“传说”,谁来读读这个词语?什么意思?

(二)板书“武夷山”、“阿里山”,注意“夷”字的笔顺。请学生给大家做一简单的介绍。

(三)很久以前,东南沿海的武夷山是和台湾的阿里山连在一起的,后来发生了怎样的故事呢?今天来学习一个动人的传说。(齐读课题)

二、初读课文,读准字音,了解课文内容。

(一)武夷山和阿里山之间到底有着怎样神奇的传说?让我们赶紧打开课本去读一读。(课文共有8个自然段,请8

位同学上台展示朗读水平)。边听边思考:课文讲了一个什么故事?

(二)教师实时总结概括文章主要内容的方法。(提取文中重要部分、把各部分内容串联起来、六要素概括法) 三、理清课文的叙述顺序,简单讲述故事。

(一)同学们,读了这个传说故事,我们的脑海里出现了一幅幅生动的画面。

妖怪祸民苦练本领泪别母亲机智除妖

妖除山断母女相望

(二)按照顺序,简单讲述故事。

四、重点学习花珊除妖这部分,读出故事的惊心动魄。

五、添油加醋讲故事。

(一)同学们,民间故事被选到课本中,我们发现,即便是同一个故事,不同的版本在语言表达上差异很大。究其原因,毕竟是口口相传,其中进行改编与发挥。

(二)小组交流,在故事的哪些地方可以进行添油加醋。

(三)推荐同学用添油加醋的方式讲述整个故事。

六、品故事悟意义。

这是一个多么动人的传说,花珊勇敢除妖、保卫家园的精神深深地打动了我们。同时也寄托着人们渴望两岸统一的完美期盼。让我们共同期盼台湾早日回到祖国母亲的怀抱。

七、深情朗读课文七、八自然段。

八、推荐阅读。

课后继续搜集武夷山、阿里山的传说故事或其他民间故事。

板书设计

武夷山和阿里山的传说

母亲女儿

盼回归

大陆台湾

关于本教案的常见问题

Q：8　武夷山和阿里山的传说名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8　武夷山和阿里山的传说》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

8　武夷山和阿里山的传说名师教学设计2