习作教学目标设计

作文教学

《二十年后回故乡》教学设计

乔晓萍学习目标:

1.大胆想象二十年后家乡人、事、景、物的巨大变化,学习用人事景物表达对家乡的热爱、怀念之情。

2.用具体的人、事、景、物按一定的顺序把家乡的巨大变化写具体

3.培养热爱家乡的思想感情。

学习重、难点:

展开丰富合理的想象用具体的人、事、景、物表达感情的方法。

教学过程:

一、谈话导入,激发兴趣

“少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。”家乡对于一名游子而言,意味着什么?今天,我们来写二十年后的故乡。

二、明确要求,指导选材

1.本次习作有什么要求?师生共审题意。

我们在思考家乡哪些方面的改变时可以从哪几个角度去入手呢,我们来看,我们可以从三个角度去思考它的变化。(人、事、物)

那么题目我们有了一定的了解之后,就是要思考选材的问题,我们到底在这篇文章的创作中可以写哪些内容呢,老师教给大家一个小方法。

首先我们可以写人的变化,我们来看这位同学的例文:

我小学的语文老师张老师,已经60多岁,别看他已经满头白发,但是依然精神矍铄,晚上还在网上和学生们视频聊天解决学生在学习生活中的困惑呢,你可能会问,这有什么稀罕的,20年前的张老师,连班里的投影仪都不会用,就更别说是电脑了。(这位同学通过对张老师改变的这种描写写出了时代的进步和变迁,那么我来看身边的人,我们不仅可以写老师,也可以写同学家长,邻居,所有在你身边出现的人,他们的变化,我们都可以去写。)

第二,我们还可以写二十年后家乡可能发生的一件事,我们来看这位同学的习作:今天是我和小学同学聚会的日子,我和同学已经有20年没有见面了,他们都变成什么样子了呢,我早早地坐在自己开办的茶文化交流研究学社的会议室等待同学们的到来。(从这段文字中我们能够看出小作者打算写一次同学聚会的情景,他将通过写不同同学的表现,来体现家乡在各个方面的改变,这个思考也是非常新颖的。)

第三我们可以重点写家乡环境的变化,比如说:

眼前流光溢彩的城市,的确让人惊叹不已,一幢幢高楼拔地而起,粉白相间的楼房,掩映在重重的绿树中,整齐优雅的别墅,排成一列,依山傍水,别墅四周的花坛中鲜花锦簇,绿草如茵,大街上,各种环保节能的轿车,川流不息,路面竟是一尘不染。(这位小作者通过写家乡建筑物,居住环境,交通工具的变化,写出了家乡在进步,家乡在发展。)

此外,我们还可以写家乡衣食住行的变化,衣食住行是四个方面,我们分别来看一看。

首先来看衣:一转眼到了2030年,我们看到人们穿的衣服非常特别,这种衣服的外观和普通衣服一样,只是加了一些神秘的材料,衣服可以随意控制,冷暖,而且还安装了自动清洗系统。(这就是写人们着装方面的变化,体现了科技的发展。)

下一段:我手中拿了一个装食品的PVC环保膜袋。袋里装的一种叫cvab的麻花,这种麻花是由海带、木耳、青稞面做成的,它融进了海、陆、高原地区的味道,所含营养非常丰富。(这是人们饮食习惯的改变)

我们接着看:20年的房子都是木头做的,对人体有益无害,而且还有一股清香,建造的时候,这种木头还经过了特殊处理,不会挡住阳光,让植物有更多的生存空间。(这是人们居住环境的改变,房屋的改变也体现了人们生活的改变最后一段写的是人们出行方面的改变:阔别家乡已经20年,同学刘明开着他的水陆空三用汽车来接我,家乡交通工具的变化,真让我惊讶。(汽车的改变体现了人们出行方式的改变。)

同学们,衣食住行与人们的生活是息息相关的,我们能将这四方面的内容写清楚,写具体,我们就可以全方位的表现家乡的变化,这样我们的文章就会更加丰满。确定好写什么内容之后我们就要为自己的文章拟个题目啦,就这篇主题习作来说,我们可以直接以《20年后回故乡》为题,也可以自拟题目。我们也可以事件为题,《同学聚会》《爸爸的60岁寿宴》一看题目就知道要写事了,这是一个想象的写事文章这样的题目就会使读者直接了解到文章的主要内容。

三、开启心路,指导写法

1、写好一篇文章,开头是非常重要的,我们先来看这位小作者写的开头:

“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。”又到了一年中秋节,转眼间我已是一名科学家啦,虽然我在美国生活的很好,但是还是想回家去看看,今天我要放下所有的事,回一趟阔别20年的故乡。

(这小作者的开头采用了引用式开头。引用式开头就是引用描写思乡情怀的歌词,古诗等作为文章的开头。当然开头不仅仅有这种方式,我们也可以直接说,我回到了阔别20年的故乡,看到了家乡的变化,还可以用抒情的方式来开头,比如说,家乡的变化太令我惊讶啦,然后引出下文。那么开头的方式是很多的,同学们可以充分地展开自己的想象来写出非常精彩的开头。

2、开头写完之后我们就要来思考文章的主干如何去写,文章的主干要注意以下几个问题。

(1)采用今昔对比的方法来体现20年后的变化。同学们,记住,对比的方法是这篇文章需要运用的一个重要的写作方法,因为对比可以带来非常强烈的表达效果,我们来看这位同学的文章:

我的家乡在一个偏僻的小村庄,人们生活环境不是很好,住的都是平房,道路全部是泥路,坑坑洼洼的,人们出行很不方便。(这位同学先写了家乡的现状,家乡现状落后,在这里要提醒同学关注“略写”这个词。我们这篇文章的重点是写20年后家乡变化,那么家乡的现状,并不是这篇文章的重点,所以20年前的样子,一定要采用略写的方式,这位小作者就就用了简单的几句话概括了家乡的

现状。家乡的现状写完后就要用家乡20年后的样子来比较这一部分就是我们说的文章的重点部分,需要进行详写,我们看小作者是这样写的:

走出飞机场,坐上了我的私人汽车,回到了我的故居,刚下车,妈妈就前来迎接我,我环顾四周,心想这是我的故乡吗?碧蓝如洗的天空中飘着几朵白云,空气中散发着淡淡清香,以前的小平房不见啦,到处是高楼大厦和精美的别墅,以前的小石子消失了,铺上了平坦的水泥路,马路上车来车往,到处都是绿色环保的小汽车公园和以往与众不同,各种各样的鲜花,漂亮的喷泉,各种健身器材,真是应有尽有。(家乡20年后的变化,与20年前形成了鲜明的对比。)

除了使用对比方法外,我们还需要注意的是以真实生活为基础,展开丰富合理的想象。这里我们提到的想象是以真实生活为基础的,而不是同学们随意的、漫无边际的、天马行空的想象,我们的想象一定要符合时代发展的规律,我们来看这位同学的写作:

进入学校,崭新的教室,千姿百态,各种卡通形象是每个班级的标志,教室里有了最新的超薄电脑,有了高清新的数字电视,有了电动控制的,有了可升降的桌椅,教室外面是宽大的操场,绿色的草坪,美丽的鲜花,置身其中心情无比愉悦,顿时浑身轻松。(这位同学的想象就是非常有生活依据的,现在的学校教室里已经有了电脑、电视和电子黑板,那么在20年后这些设施变得更现代化更高级是可以实现的,所以她用这样新颖的想象体现故乡变化之大,社会进步之快)

我们再来看一篇文章,这位同学说:咦,怎么街上没有见着汽车呢,都跑哪儿去啦,我仔细寻找着,哈哈,原来在地下建了许许多多的交通城,所有的车子,都在下面欢快的跑着呢,也许你会问,噪音和废气如何处置呢,嘿嘿,不用担心,科学家们发明了一种接收器,(专门接收汽车垃圾,噪音和废气,)接收器将这些垃圾变废为宝转换成电能,为人民服务。(这位同学的想象是非常奇特的,那是立足现实又高于现实,现代立体交通设施在大城市已经不是什么罕见的事物,那么在二十年后一定会被普及读着这样的文章可信度是非常高的)

第三,我们要注意的就是在写文章的过程中要表达真情实感抒发自己对家乡的热爱之情,在写文章的过程中,边叙述边抒情,是高年级学生必须掌握的一种习作方法,我们来看这位同学的习作:

故乡,我马上就会来到你身边,20年的异乡生活没有改变我对你的思恋,今天的故乡你是否改变了容颜,我希望现在的你变得朝气蓬勃魅力无边。(这就是一段非常有情感的文字,字里行间表达了小作者的美好愿望,以及对家乡的热爱之情。)

我们来总结一下,如何写好这篇文章的主干部分:1、采用今昔对比的方法,这里提示同学们要做到详略得当,家乡的现状可以略写,20年后的改变一定要详写。2、展开丰富合理的想象。3、表达真情实感。这样我们的文章读起来才会打动读者,

3、有哪些结尾的好方法呢?

读一读下面的结尾,你一定会有收获的。

A.啊,二十年后的故乡真是太美了。

B.两天很快的过去了,我依依不舍的离开了我的母校,我的家乡。

C.家乡的变化还有很多很多,不胜枚举,我为家乡的惊人变化感到非常的骄傲和自豪。离开家乡那天,我依依不舍,此时此刻,我才深切体会到“露从今夜白,月是故乡明。”**,我的家乡,我会想你的。

D.我睁开眼,看见妈妈站在我身边,原来是做了个梦。可梦中的情景却历

历在目,于是我绘声绘色地向妈妈说了起来……

知道了怎样写这篇文章,我们还是不要着急,先给自己的文章拟个提纲,拟好了提纲之后再写,可以使我们的文章脉络更加清晰,详略得当。我们来看这位同学给自己拟的提纲。

20年后回故乡

【开头】直接点题,写出自己20年后回到了故乡。(开门见山)

【中间】

(1)回忆故乡以前的样子(略写)

(2)具体描写故乡现在的巨大变化(详写)

【结尾】我爱我的家乡.

(总结全文,篇末点题)

这位同学就以20年后回故乡为题,直接点题写出20年后回到了故乡;中间先回忆故乡以前的样子,然后具体描写故乡现在的巨大变化;结尾,我爱我的故乡,总结全文,篇末点题。从这份提纲我们可以看出,他计划将自己的文章分三个部分,其中最重要的中间部分采用对比的手法,这与我们刚才所讲的内容是完全符合的,那么看了刚才这份提纲之后你是不是很有启发,那么同学们可以尝试着拿起笔来进行自己的创作。