10、复习教案3

表内乘法(一)复习

课型:复习课

教学内容:教科书第三单元—表内乘法

教学目标:知识与技能:通过复习整理,使学生进一步理解乘法运算的意义。通过知识的系统复习,沟通乘法口诀与乘法算式、加法算式及倍数之间的联系,能正确、合理、灵活的解决问题。

过程和方法:在经历整理和复习的过程中,培养学生的数学能力。注重培养学生从不同角度观察、思考问题的习惯,体会解决问题策略多样化的教学思想。

情感态度与价值观:通过创设情境,使学生积极主动的投入到学习中来,从而体验到学习数学的乐趣。培养学生学习数学的热情以及积极思考与同学合作学习的习惯。

教学重点:进一步理解乘法运算的意义

教学难点:建构乘法口诀与乘法算式、加法算式及倍数之间的联系,体会解决问题策略多样化的思想。

教学过程:

一、回顾

1、回忆乘法的初步认识

(1)今天,我们要进行表内乘法复习;1、乘法的意义2乘法算式的读法、写法和乘法算式各部分的名称。

(2)要求:想一想:学过哪些知识?学会了哪些知识?哪些地方你最喜欢,印象最深?

2、回顾2—6的乘法口诀

3、用乘法解决问题

生活中哪里用到过乘法呢?

二、梳理、沟通

1、看ppt课件。

（1）一共有几个五角星

表示（3）个（4）相加

加法算式：4+4+4=12

乘法算式：4×3=12 或者 3×4=12

口诀：三四十二

（2）乘法口诀

刚才用什么口诀帮我们很快地算出了乘法算式的得数（三四十二）。

（3）进一步说说加法与乘法及乘法各部分名称

2、背诵1-6的乘法口诀

三、综合练习

（1）把口诀补充完整

三五（ ） （ ）六二十四 （ ）十二 （ ）十六

（2）看谁算得快。

4×5= 4×3= 6×4= 5×5=

（3）那些算式能写乘法算式？请写出来。

2+2+2+2+1 3+3+3+3+3 5+5+5 6+6-6+6+6

（4）观看课件，看谁写的对，列的对

（5）看图写算式。

（6）摆一摆，说一说。

(7)解决问题: 一共需要多少钱?买三千克苹果要多少钱?坐下坐不下的问题。

(8)谁最会动脑

( )×6<25 6×( )<38 20>3× ( ) 34>5×( )

完成剩余课件练习。

四、总结

今天,我们复习了表内乘法,你有什么新的收获?还有什么问题?