8 猴子种果树教案和学案内容｜教案在线预览

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猴子种树教案小学二年级语文张志宏一、谈话激趣,导入新课1、小朋友,你们见过猴子吗?在你的印象中,猴子是一只怎样的小动物?(生:调皮、聪明、灵活、可爱等)2、小朋友,老师今天介绍的这只猴子很爱劳动,却一事无成,这到底是为什么呢?让我们一起来学习12《猴子种树》3、板书课题,齐读课题4、齐读课题后质疑:

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所属课文：8 猴子种果树

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2018-05-16 11:42:00

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学校：新安县五头镇马头村小学

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关键词：8 猴子种果树教案和学案内容

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猴子种树教案

小学二年级语文张志宏

一、谈话激趣,导入新课

1、小朋友,你们见过猴子吗?在你的印象中,猴子是一只怎样的小动物?(生:调皮、聪明、灵活、可爱等)

2、小朋友,老师今天介绍的这只猴子很爱劳动,却一事无成,这到底是为什么呢?让我们一起来学习12《猴子种树》

3、板书课题,齐读课题

4、齐读课题后质疑:读了这个题目,你们最想知道些什么呢?(学生围绕课题提问,师梳理后板书:为什么猴子要种树?猴子是怎样种树的?猴子种树的结果怎样?)

过渡:小朋友真会动脑筋,也真会提问题。不过,要想解决这些问题,老师先要考考大家,看看这些词语你们认识吗?

二、自读课文,整体感知

1、出示词语,指名认读。

2、轻声读课文后,想一想:课文写了一件什么事?

3、默读课文

(1)猴子为什么要种树?(读第一自然段)

(2)猴子种果树的结果怎样?(师板书:什么树也没种成)

(3)课文哪一个自然段告诉我们的?(指名读第九自然段、生齐读第九自然段。)

过渡:为什么猴子什么树也没种成呢?

三、精读课文,感悟寓意

1、默读第二、三自然段。

(1)用——划出乌鸦说的话,用~划出猴子是怎么想的、怎么做的?

(2)读这些话看从中读懂了什么?师随机板书:(梨五杏四,没有耐心,没有主见,光听别人说,自己不动脑筋没坚持到底…)

2、理解“梨五杏四”“农谚”“耐心”,练习用“耐心”说一句话。

3、指导朗读:

(1)刚才大家说的那么好,能不能把自己的体会用朗读表达出来。

(2)自己试读

(3)指名读,师指导

4、分角色朗读第二、三自然段,适当评一评。

5、总结学法:刚才我们是怎样学习以上段落的:读读、想想、说说、读读。过渡:猴子没有吃到甜美的梨子,后来又怎么做?接下来请同学们小组自学,合作交流。

6、出示学习提示:根据刚才学习2--3自然段的方法学习4~8自然段。

(1)自由朗读第四到第八自然段。

(2)用“——”划出麻雀和杜鹃的说的话,用“~~”划出猴子是怎样想的、怎么做的。

(3)在组长带领下,说说你们从中读懂了什么?

(4)在组长带领下,分角色朗读4~8自然段。

7、小组自学,讨论交流。

8、各小组汇报交流:(用自己喜欢的方式)

(1)指名1小组汇报学习情况。(师相机板书)

(2)其他小组评朗读,补充交流想说的话。

四、感悟寓意,拓展思维。

1、教师对照板书小结。

2、读到这儿,你想对这只猴子说些什么?

3、学生交流,教师小结。

五、放飞想象,拓展思维。

师:小猴子接受了经验教训,第二年它又开始种树。乌鸦看见了飞过来劝它。如果你是小猴子,会怎么说?怎么做?

六、课后找同学一起演一演这个故事。

七、板书设计:

8、猴子种树

梨树→乌鸦→梨五杏四→拔掉听信人言

杏树→喜鹊→ 杏四桃三→拔掉没有耐心

桃树→杜鹃→ 桃三樱二→ 拔掉一事无成

关于本教案的常见问题

Q：8 猴子种果树教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8 猴子种果树》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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