6 蜗牛的奖杯板书设计及设计说明是什么类型的资料？

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6 蜗牛的奖杯板书设计及设计说明｜教案在线预览

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关键词：6 蜗牛的奖杯板书设计及设计说明

正文

蜗牛的奖杯

教学目标

1、能正确流利的朗读课文

2、学会5个生字,两条绿线内的7个字,只识不写,认识一个多音字。“奖”和“坚”都是易错字,需要强调。“翅”认识新偏旁“支字旁”。理解由生字组成的词语。

3、理解课文内容。

教学课时:第一课时

教学过程:

一、导入

1、今天我们一起听一首歌曲,通过听音乐,你对蜗牛有什么了解?播放《蜗牛和黄鹂鸟》

2、可是,很久很久以前,蜗牛可不像现在这个样子,它有一对有力的翅膀,而且飞得很快。(出示带翅膀的蜗牛图)这是怎么回事呢?你们想知道吗?其实啊,就和“奖杯”两个字有关,很奇怪吧?今天我们要学习一篇课文《蜗牛的奖杯》(齐读课题)指导书写奖,大家赶快到课文中找答案吧。

二、初读课文,感知大意。

1、自由读课文,要求:读准字音,读顺句子,遇到不好读的生字借助拼音多读几次。

2、检查

出示句子:

它长着一对/有力的翅膀,能在空中/自由地飞翔。

......

在一次/飞行比赛中,蜗牛/遥遥领先,甩下了/所有的对手:蜻蜓、.......

蜜蜂、蝴蝶……捧走了/冠军奖杯。

它成天/把奖杯背在身上,唯恐/别人不知道它是飞行冠军。

....

到了晚上,蜗牛/就睡在奖杯里,生怕/被别人偷了去。

.......

沉重的奖杯/变成了坚硬的外壳,蜗牛/只能勉强地/从硬壳里/伸出头........

来,在地上/慢慢地/爬行。

指名学生读句子

选择勉强的强的字音。

齐读长句子

自由读,找出生字。

3、指名一人一个自然段读课文,试着用生字组成短语来说说课文主要讲了一个什么故事?

粘贴:

有力的翅膀自由地飞翔

坚硬的外壳慢慢地爬行

4、指名读短语,读出变化。

用这个句子和短语课文主要讲了一个什么故事:

很久以前,获得奖杯后,天长日久。

1、看图,有什么特点?

2、课文哪一段讲了现在蜗牛的样子。

3、指名读。

4、一起合作读课文

过渡:这样的背着奖杯,这样的睡在奖杯里,一天两天?一月两月?

一年两年,很长日子,文中说——“天长日久”生齐读。

2、捧起课本,天长日久,接着读。

3、天长日久,一对翅膀渐渐变小,到最后没有了,这就是——“退

化”。生齐读。

4、沉重的奖杯变成了——指板书:坚硬的外壳

奖杯没有了,沉重的奖杯变成了——坚硬的外壳

5、师:蜗牛只能勉强地——生:从硬壳里伸出头来,在地上慢慢....

地爬行。

自由飞翔的蜗牛没有了,蜗牛只能——生:从硬壳里伸出头来,在地..

上慢慢地爬行。

(贴图)

这是一只什么样的蜗牛。

6、指导生字:坚硬

7、描红、仿写

过渡:这是现在的蜗牛,很早以前的蜗牛是什么样子?哪个自然段讲了?(第一自然段)

1、请你们轻轻读一读第一自然段,看看以前的蜗牛的样子。

2、指名读

3、谁来说说什么是“自由地飞翔”?蜗牛为什么能自由地飞翔?

出示:它长着一对有力的翅膀,能在空中自由地飞翔。谁能把这句话读好?

4、(出示图片)看看这只蜗牛,你觉得它是只怎么样的蜗牛?

[出示:(可爱、会飞、自由自在)的蜗牛)]

8、看图,读出自由自在和可爱。

指导写字,翅膀

翅:按结构、笔顺、关键笔画。支部新的偏旁。

膀:按结构、笔顺、关键笔画。月肉部和身体有关。换偏旁可以变成螃蟹、傍晚、榜样、一磅

描红仿写

为什么会这样?小蜗牛爬上了葡萄架,遇见了黄鹂鸟就会告诉他们。我们下节课再接着聆听。

资料摘要

6 蜗牛的奖杯板书设计及设计说明