分米的认识优质课教案整理｜教案在线预览

资料摘要

《分米的认识》教学设计一、教学目标(一)知识与技能1.会用分米作单位测量物体的长度,培养学生动手操作的能力。2.建立1分米的长度观念,知道分米与厘米、分米与米之间的关系,并能进行简单的单位换算。(二)过程与方法通过观察、估测、测量等活动,让学生体会分米产生的实际意义。(三)情感态度和价值观感受数学与

资料类型：教学教案文档

所属课文：分米的认识

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2018-04-27 08:51:00

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学校：正定县回民小学

分米的认识优质课教案整理

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关键词：分米的认识优质课教案整理

正文

《分米的认识》教学设计

一、教学目标

(一)知识与技能

1.会用分米作单位测量物体的长度,培养学生动手操作的能力。

2.建立1分米的长度观念,知道分米与厘米、分米与米之间的关系,并能进行简单的单位换算。

(二)过程与方法

通过观察、估测、测量等活动,让学生体会分米产生的实际意义。(三)情感态度和价值观

感受数学与生活的密切联系,体验与他人合作交流解决问题的过程。

二、教学重难点

教学重点:使学生初步建立1分米的长度观念;知道1米=10分米,1分米=10厘米,会简单的换算;会用分米作单位进行测量。教学难点:建立1分米的长度观念。

三、教学过程

(一)谈话导入

今天,森林里的小动物们要举行一项特别的比赛,它们比什么呢?比尾巴。

出示图片(用合适的单位填空)

马的尾巴长8()

引出课题,今天我们就来学习一个比厘米大比米小的单位叫

做---分米

板书课题

(二)探究新知

1.认识分米

拿出直尺看一看10厘米有多长,用手比一比。

10厘米就是1分米,可以用字母dm来表示。

1分米记作1dm

2.厘米、分米和米的关系

10厘米=1分米

1分米=10厘米

1米=10分米=100厘米

3.画一条长1分米的线段

先说画法再动手操作

4.看一看(出示图片)

图片中的直尺上从()到()是1分米。5.说一说生活中哪些物体的长大约是1分米。(三)巩固练习

出示课件

1.填上合适的长度单位

2.选择合适的长度单位在()里打√

3.单位换算

四、课堂总结,明确目标

1.通过这节课的学习,你有什么收获?

2.你对今天所学的知识还有什么问题?

关于本教案的常见问题

Q：分米的认识优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分米的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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