22 真想变成大大的荷叶名师教学视频（文字实录）

《真想变成大大的荷叶》教学设计

青华打渔小学段红梅

教材简介

《真想变成大大的荷叶》是苏教版义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册第 8单元第22课,是一首富有想象力、充满感情的优美诗歌,展现了孩子们在夏天的美丽遐想。

教学目标

1、通过本课的学习能用自己喜欢的方法掌握4个生字,“游、穿”等7个生字能读写并运用,能运用查字典的方法自学生字。

2、通过朗读,感悟诗的意境,发挥想象力,体会阅读的乐趣。

3、能用“我想变……”这样的句式写话,训练学生的语言表达能力。

教学重点与难点

重点:通过对课文的朗读感悟,激发学生对大自然的热爱,让学生充分发挥想像,由感而发,真情表露。

难点:体会“我”为什么最想变成大大的荷叶。

教学过程

一、揭示课题

1.今天,教师和小朋友一起来学一首有趣的儿童诗。齐读课题(板书课题)

2、读了课题,小朋友的脑子里产生了哪些小问号呢?

二、初读课文,整体感知

1、自由读诗,要求把字音读正确,句子读连贯并标上小节的序号。

2、请5位小朋友来读,每人读一小节,其他小朋友认真听。

3、引导学生就“准”与“通”作相互评价与指导。

4、夏天来了,夏天是位小姐姐,她热情地问我,想变点儿什么?小朋友,我想变成什么呢?请自读2、3、4、5自然段。

三、品读课文,读中感悟

1、师:想象老师那样美美地读课文吗?自由练读2、3自然段,边读边想象画面,读出自己的感受。

(课件出示2、3节内容)

①我想变透明的雨滴,睡在一片绿叶上。

说说“透明的雨滴”给你什么样的印象?你现在就是那透明的雨滴,想象一下睡在绿叶上是什么感觉?把你的感受读出来。

②我想变一条小鱼,游入清凌凌的小河。

你脑海中清凌凌的小河是什么样的?

在这样的小河里游一定会感到很快乐,读出你的感受。有比他更快乐的鱼儿吗?指名读。

③我想变一只蝴蝶,在花丛中穿梭。

指名读,蝴蝶是怎样在花丛穿梭的?谁来给我们演一演。

瞧,它在花丛中穿梭,是多么的愉快呀!谁来读?

④我想变一只蝈蝈,歌唱我们的生活。

歌唱的方式很多,你想怎么歌唱?读!(轻快、温柔、高昂)

小结:读书就应该这样,要读出自己的感受!

小朋友们,夏天小姐姐穿着绚丽多彩的衣裳,来到人间,她飞过高山,山峰变得更苍翠;……她飞进我们教室,热情地问:小朋友们,夏天来了你们想变成什么呢?学生畅谈。

课件出示:我想变_______,

__________。

3、第五小节

师:最后,当我看到小小的荷塘的时候,为什么真想变成大大的荷叶呢?

四人合作学习:读读第5自然段,想想为什么真想变成大大的荷叶?各自说说自己的看法,推举代表向全班汇报。

(小组讨论)

组织学生交流:

生1:因为荷叶很美,像一柄大伞,静静地在荷塘里举着,所以我想变成大大的荷叶。

生2::我想变成大大的荷叶,夏天可以划船在荷塘采莲、唱歌,在这里享受大自然给我们带来的快乐。

生3:雨点来了,它可以在荷叶上唱歌,多么活泼、可爱的雨点啊。

生4:雨点来了,小朋友可以拿荷叶当雨伞,我感觉很快乐。

生5:太阳出来了,荷叶还可以帮我们遮阳呢。

生6:青蛙来了,把荷叶当成舞台,在上面唱歌、跳舞,所以我很想变成大大的荷叶。

生7:荷叶像一柄大伞,它给很多人带来了方便和快乐,所以我想变成大大的荷叶。

嬉戏是什么意思?

雨点怎么会在荷叶上唱歌?(雨点从天上掉下来,落在荷叶上会发出‘嗒嗒嗒‘的雨点声,那不就是像雨点在唱歌吗?)

师述:荷叶的作用真不少啊。可爱的小池塘长满了绿绿的荷叶,开着美丽的荷花,荷叶静静地举着真像一柄大伞,它还给别人带来了快乐,小鱼在它的下面做着游戏,雨点在荷叶上唱着欢乐的歌,多美的小池塘,多热闹的小池塘。指名读,我们一起来朗读。

还有许许多多的小伙伴也来到了这里,也给他们带来了快乐,所以句子后面有一个省略号,那么还给那些小伙伴带来了快乐呢?请同学们练习说话:

()来了,在()。

四、小练笔

仿写一节小诗。