习作ppt课件配套教案内容

人教版小学语文第九册第三单元口语交际.习作三教材简述:本次口语交际的内容是“我是小小推销员”。让同学们试做“小小推销员”,向别人介绍一种商品。通过这样的活动的开展初步培养学生初步的推销方法。在活动中提高口语表达能力和交际能力。通过商品推销的初步体验,感受成功的快乐。

一.教学目标

1.学生学做小小推销员,向别人介绍“商品”。

2.运用口头语言进项交流,提高学生表达,应对,倾听,提问等语言表达能力和口语交际能力。

3.运用本单元学到的说明方法,学习写一篇说明文,在学习中提高学生的语言表达能力,培养学生热爱科学,热爱生活的情趣。

【设计意图:设计这样一次常试性推销活动,指导学生学会初步的推销方法,在活动中提高学生的口语表达能力和人际交往能力,给学生以商品推销的初步体验,感受推销的快乐。】

二.教学重难点

在活动中培养学生协调,应对,表达等能力,通过灵活运用本组课文学到的说明方法介绍一种物品的方法,并将阅读中学到的说明方法运用到写作中去。

课前准备:准备一段推销商品的录像。

学生:搜集一些有关推销商品的知识,故事,丰富对商品推销的认识,每个同学准备一两件“小商品”可以是吃的,玩的,用的……

通过观察,参观,访问,阅读,查找资料等方式,尽可能多掌握商品的有关资料。

【设计意图:丰富学生对商品的认识。】

三.教学课时:一课时

四.教学过程:

(一)创设情境,激发情趣。

1.播放推销产品的录像片。

(师:在生活中,或者在电视中,同学们有没有看到过推销员推销商品?你知道推销员是怎样推销产品的吗?请同学们观看一段推销商品的录像片,边观看边想:推销商品要注意什么?)

2.交流总结:推销商品要注意什么?(①推销商品时要详细介绍商品的特点、性能;②要根据需要进行演示、品尝或试用;③表达要清楚流畅、形象生动;④态度要亲切自然、热情有礼貌。)

3.导入新课:今天,同学们带来了很多喜爱的“小商品”,你想让你手中的物品也得到别人的喜爱,让别人心甘情愿地把它买下来吗?今天让我们来做“小小推销员”向别人介绍自己的商品。

【设计意图:明确推销商品的知识,丰富对商品推销的认识。】(二)小组合作,精心推销,小组试卖。

1.熟悉“商品”。

2.找出产品最能打动人心的地方,为推销商品做好准备。

3.面对“顾客”你用怎样的表情,怎样的语气推销你的商品,请做好准备。

4.思考“顾客”针对产品,会提出哪些质疑,你将如何解释。

师:认真观看自己准备的“商品”,交流课前收集的“商品”的相关资料,讨论从哪些方面进行介绍,为了让“顾客”喜欢你的商品,想想按什么顺序去介绍。

【设计意图:熟悉“商品”,丰富对商品推销的认识,激发学生的交流欲望。】

(三)模拟情景,班级特卖,比赛推销。

1.每组选出最优“推销员”推销自己的产品。

2.“顾客”认真聆听“推销员”的介绍,对产品提出质疑。

3.推销员耐心机智地回答“顾客”的问题。

师:刚才每组都做了精心准备,现在推销活动正式开始,请主持人讲话。

【设计意图:创设商品推销的情境,激发学生推销商品的积极性,指导推销商品的方法,让学生真切地体验和表现推销角色,在倾听与合作中,在实践活动中,学会推销,学会提问,学会应对,学会欣赏,学会评价,感受推销商品的快乐,从而促进学生语文综合素养的提升。】

(四)总结,评出最优推销员。

1.评出最佳“推销员”

2.老师小结:

当你向别人介绍某一物品时,要讲它的形状、颜色、大小用途等详细地介绍出来,让大家了解。(介绍蔬菜、水果、应重点介绍形状、颜色、味道,还可以介绍种类、产地、产量、营养价值、保鲜等方面的情况;介绍玩具、文具、电器、应重点介绍形状、特点、构造、用途以及使用过程中应注意的问题等)本次习作就要求我们写一篇说明文,向大家介绍一种物品。先和大家说一说,再写下来。

(五)作业:

1.在生活中学做小小做推销员;

2.练习习作。