口语交际教学设计内容推荐｜教案在线预览

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教学设计(人教版四年级下册语文园地六口语交际)课时目标:1、亲身体验农村生活,感受农民的勤劳与质朴。2、初步掌握各种渠道搜集资料与整理资料的方法。3、培养自主合作能力和初步的审美鉴赏能力。4、培养热爱家乡,热爱农村的思想感情。教学过程:一、读题,明确说话要求1、指名读题目,其他学生思考本次口语交际的

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所属课文：口语交际

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2018-04-24 16:36:00

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学校：界首市回民小学

口语交际教学设计内容推荐

未知

2018-04-24 16:36:00

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关键词：口语交际教学设计内容推荐

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教学设计

(人教版四年级下册语文园地六口语交际)

课时目标:

1、亲身体验农村生活,感受农民的勤劳与质朴。

2、初步掌握各种渠道搜集资料与整理资料的方法。

3、培养自主合作能力和初步的审美鉴赏能力。

4、培养热爱家乡,热爱农村的思想感情。

教学过程:

一、读题,明确说话要求

1、指名读题目,其他学生思考本次口语交际的内容以及阅读要求。

2、指明反馈,教师归纳。

二、谈话,激发说的兴趣

1、师:通过对本组课文的学***家在综合活动中收集的课外资料,一定有很多新的收获吧!这节课,我们就再次走进田园,去看看你们对田园生活的学习成果吧!

2、学生把自己搜集的图片和文字说明材料在小组内展示。了解和感受乡村生活,并思考如何把自己观察到的图片景物展示给大家。

3.学会倾听,精诚合作。

在表现自我的同时,要注意倾听别人的讲述,学习他人的优

点,友好地与大家讨论交流,共同进步。

同学们,请你们勇敢地把观察到的图片1的景物在小组内交流一下,然后派一位代表发言。

杨旭阳:一个乡村的早晨,细雨蒙蒙,几间简陋而朴素的民房坐落在小河旁。小河里的水清清的、绿绿的,像一块无瑕的翡翠。屋后一棵高大的杨树挺立在小河边,枝繁叶茂,树下落了厚厚的一层树叶,像铺上了一条金黄色的地毯。整个画面是那么的静谧,那么的雅致。

同学们说的真好!请同学们继续观察图片2,比一比,看这次谁最棒?

王梓強:麦子熟了,这是每年地里最热闹的场景,也是老百姓最高兴的时候。一台台收割机正紧张而忙碌地收割着,金黄金黄的麦秆擎起了丰满的穗儿,一个个麦穗儿就是一个个跳动的音符,好像在高歌“看我们多么颗粒饱满”!农民伯伯高兴地合不拢嘴,脸上露出了丰收的喜悦。

同学们真是了不起!个个语言优美,叙事清楚,老师忍不住要为你们点个赞了!再来认真观察图片3。

陈佳成:傍晚的阳光温柔地洒向大地,整个世界一片金黄。一位老奶奶手里拿着一根小竹竿棍赶着一群羊往家走,你看她面带微笑,是多么的幸福和安详。一位老爷爷挑着一旦柴,他们边走边叙着家常,不时地发出欢乐的笑声,真是一幅美丽的夕阳西下图。

同学们,你们说的个个精彩!都快成诗人了!

三、课堂小结:

看来同学们的收获都不少啊!用不同的方式了解到了田园风光和乡村生活。相信同学们一定想把自己的收获告诉大家吧!还可以写一写哦!

关于本教案的常见问题

Q：口语交际教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口语交际》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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