C教学设计(第一课时)

2017-2018学年度第二学期

教

学

设

计

学

校：汉中市北关小学

教

师：杨

丽

科

目：英

语

年

级：三

年

级

内

容：新PEP人教版三年级下册unit 6

C部分

Unit

6 How many 教学内容：P65 . Part c story time 教学目标：

1.要求学生能够听懂理解Story time部分故事的大意，适当扩展语言，提高运用语言的能力。

2．新语言点的理解和运用。

3．通过这个故事要对学生进行学习方法的指导，学习要时时温故而知新，重在积累，才能有所收获。

教学重点： 在阅读理解故事的基础上适当扩展并运用语言。 教学难点：

新语言点的理解和运用。

教学方法：

卡片教学法，情景创设法，合作交流法，角色扮演法，说唱法

教学准备：

录音机、磁带，文具实物，数量在二十以内的物品图片，简笔画等。

教学过程：

一、

热身/复习（Warm-up/Revision）

1.学生运用教室实物进行自由交际，形式如下：

A: How many ……do you have？

B: I have …… A: How many …… can you see？ B: I can see …… 2.Let’sdo

【设计意图】

说说做做，交际报告，复习热身。

二、呈现新授（Presentation）

1.教师出示几幅数量在二十以内的物品图片，展示于黑板上，然后说：Let’s have a race. (并板书) 告诉学生们race的汉语意思，

然后让学生们展开竞赛，继续用刚才的句型How many ……do you have？

How many …… can you see？进行交际问答，学生用英语竞赛数数，在英语数字的趣味复习中理解、掌握Let’s have a race.的含义。

然后教师适时评价，选出优胜同学，并教给学生：I

won! 让学生

在实际情景中说练运用。

2、教师出示很多数量的苹果图片，让学生用英语数数，然后教师总结说：Wow! So many apples! 学生也看图仿说，并适当拓展，用英语描述其他图片：Wow! So many rulers!

Wow! So many books!

Wow! So many ……

3.教师在黑板上用简笔画展示一棵有画有许多苹果的苹果树，引导学生数数、说出：Wow! So many apples! 然后顺势教出：Let’s pick up the apples. 学生仿说新句子，每说对一次，教师就摘下一个苹果( 教师可以把苹果擦去，当做是摘下了苹果)。说句子时，可以先全班仿说，再分组仿说，最后个别同学单独说

(说练句子，遵循由集体到个别的原则)。

【设计意图】

教师运用多种教学方法，创设情景，在情景中学练新知，排除了阅读障碍，降低了阅读难度，为下一步的阅读做好准备。

三、阅读理解，感知故事. 1. General reading. 略读。

看图快速阅读，完成简单判断：

① There are many apples on the tree. (

)

② Zoom won. (

) 【设计意图】

快速阅读，理解语篇的大意；通过简单判断，带给学生阅读的自信。

2. Detailed reading. 细读。

带着问题细读文章，完成细节理解题：

(

) ① Zip has ______ apples.

A. fifteen

B.sixteen

(

) ② Zoom has ______ apples.

A.sixteen

B.one

【设计意图】

通过再次阅读，完成细节理解题，培养学生获取信息、处理信息的能力。

3. Listen to the tape. 听音。

①看录像或听录音，整体感知文章。

②模仿跟说。

【设计意图】

通过看录像或听录音，模仿语音语调，规范发音。

4. Read aloud. 朗读。

①个人自由朗读。

②男女生分角色朗读。

③小组合作朗读。

④表演读。

【设计意图】朗读可以采取灵活多样的、学生喜欢的形式。通过大声朗读，培养学生的朗读能力，增强语感，提升兴趣。

四、拓展活动: 活动一: Let’s act. “I’m Zip, you’re Zoom.”

学生自由扮演Zip或Zoom，模仿课本进行表演对话，先在小组内进行，优秀者可到前台表演。

【设计意图】

提升学生兴趣，发展学生能力。

活动二: 考考你的眼力

快速出示若干份二十以内物品的图片，也可用教室里现有的物品，同学自己数出来并用I see …或I have …来进行描述，迅速而准确者为优胜。

【设计意图】

在教学中，适时渗透结合生活，对所学语言加以运用。

五、作业设计（Homework）

给你的爸爸妈妈复述这个故事。

六、板书设计：

Unit

6

How many?

C

Story time

Let’s have a race.

Good idea!

Wow! So many apples.

I won!