B教学设计第二课时

三年级上册一单元Part B Let’s learn & Let’s do教学设计

一、教学内容：

Part B Let’s learn & Let’s do

二、教学目标与要求

1.

能听说，读，写单词：bag, pen, pencil box, book。

2.

能听懂老师用英语发出的指令。

三、教学重难点

1. 能听说认读pencil box, book, bag, school, 等有关学校及学习用品的词汇学习。

2. pencil、school 中“l”的正确发音。

四、教学准备

配套的教学课件、单词卡片、录音机和磁带。

五、教学过程

Step 1 热身（Warming-up）

1. “接力活动”：让学生用“What’s your name? ”

“My name’s…”一个接一个进行口语问答，要求又快又好。

2. 通过单词卡复习学过的单词crayon, ruler, eraser, pencil。

3. 游戏：通过做配对游戏来复习单词。教师在课件上出示蜡笔、尺子、橡皮和铅笔的图片，请学生把单词卡贴在相应的图片下面。

Step 2

新课呈现（Presentation）

1. 学习Let's learn (1)教师播放录音，学生静听。再次播放录音，学生逐词逐句跟读。

（2）教师边说边做：ruler, eraser, pen, pencil. I put the ruler, eraser, pen, pencil in the pencil box.指着实物教pencil box。在教“铅笔盒”（pencil box）时，出示“铅笔袋”（pencil case）, 并说明它们的区别，即：用铁等较坚硬材料制成的叫做pencil box，用软皮或塑料制成的通常称为pencil case。

（3）通过实物教bag, pen, book。

（4）新单词教学后，教师询问学生都知道哪些文具词。把新单词和旧单词结合，通过做

Touch and say 的游戏来进一步练习本课新单词和所学单词。让学生把图片或实物放在书桌上，教师说：“Touch your book.”，学生须快速指书并大声说：“book”，用此方法练习其他单词。

2. 学习Let's do

(1)教师边做打开铅笔盒的动作边说: “Open your pencil box.”。然后边做合上书的动作边说Close your book.（重复两次）。再拿起铅笔盒，做打开、合上的动作，并说：Open the pencil box. Close the pencil box. 请学生说出open, close的意思。用同样的方法教Show me your pen. Carry your bag. 等句子。

B：与手偶比一比。教师拿出卡通人物手偶，让学生和这个卡通人物比一比，谁理解得又快又准。教师带上卡通人物的手偶，让一名学生用本部分的句子发出指令，教师用手偶和学生们进行比赛，教师示范后可让学生亲自戴上手偶，练一练、比一比。

Step3 巩固与拓展（Consolidation and extension）

1.巩固练习。做Show me your....的活动。教师让学生将所有学过的文具全部摆在桌上。教师说：“Show me your book.”，学生须快速举起书并大声说：“book”。教师还可以让学生在小组内进行练习。

2. 游戏：画文具。请一名同学在黑板上画一种他想画的文具，他每画一笔，就请班上的同学用英文猜他画的是什么文具。如猜得正确，就请下一位同学继续游戏。

3. 通过游戏Simon says 来练习以show, open, close, carry 所引导的祈使句。教师发指令学生做动作。但只有听到老师带有Simon says的指令时，才能做出相应的动作，否则就是失败。失败的同学退出游戏。

Step 4 总结（Summary）

六、课后反思