唱：跳吧！跳吧！ 我的家在日喀则教学设计(第二课时)

《跳吧跳吧》

教学目标：

1.认识和掌握切分节奏和附点四分音符、重音记号的演唱要求。

2.了解下行模进的旋律特点。

3.有感情的演唱歌曲并能配上简单的舞蹈动作。

重点：有感情地准确演唱歌曲。

难点：配上舞蹈动作演唱歌曲。

一、谈话导入：

1.今天的音乐课李老师给大家带来了一段斯洛伐克的音乐，请你仔细听听这段音乐带给你怎样的感受？

2.斯洛伐克是欧洲的一个国家，（播放斯洛伐克风景图）那里气候适宜，环境优美，哪里的人们非常热情，并且能歌善舞。今天李老师就借着音乐课这个机会，教大家几个简单的斯洛伐克的舞蹈动作，请你们跟我学一学，全体起立。

双手叉腰：12345踢6踢

3.非常好，我们现在加快速度试一试。12345踢6踢

4.跟着音乐我们来试一试。

5.我们刚刚跳舞的这段音乐，其实它也是斯洛伐克非常著名的一首民歌，今天我们一起来学习。（设计意图：通过学习简单的舞步，初步感受歌曲情绪，为后面学习做铺垫。）

二、新授：

1.首先让我们来听听这首歌的情绪是怎样的？描绘了一幅怎样的场景。（生：活波、欢快，描绘了斯洛伐克人们在欢快热情地，唱着歌、跳着舞，场面甚是热闹。）

2.让我们再来听一遍，请你们听听歌曲可以分为几个部分？为什么？（生：两部分，情绪、节奏、歌词。。。）

3.现在就让我们先来学习歌曲的第一部分，首先听老师把歌曲的歌谱唱一遍，你们用右手跟着图谱画一画，找一找歌曲旋律行进的路线有什么规律。（了解旋律下行模进的创作手法）

4.认识切分节奏、重音记号

A.学唱第一乐段

5.现在让我们一起来学习第一个部分，四小节一句，第一遍听琴张口默唱，第二唱出声音来。

6.再来一遍请注意重音记号的演唱。（时刻关注孩子的声音）

7.加入歌词，提示4.4这个地方演唱时要注意，作曲家为了我们方便看谱，第一段我们演唱时唱附点节奏第二段唱四分音符。

8.完整唱第一段。加入第二段歌词。

B.学唱第二乐段

9.学唱副歌部分，听老师把第二段歌谱唱一遍，请你边听边观察这个乐段的节奏和旋律有什么特点？（生：旋律节奏相似）

10.跟琴学唱歌谱，填词。

11.填词，跟琴从头完整演唱一遍。

C.处理歌曲。

12.处理歌曲，（第一段用欢快活泼的声音唱，点状……..，第二段连贯、舒展和欢快活泼的声音结合演唱，线状和点状结合～……）。

13，听伴奏，心里默唱，想想处理的地方，自己在心里巩固。

14.跟伴奏完整演唱。

三、拓展

15.再次复习舞步，先慢速师唱引导学生边唱边复习舞步，再加快速度。

16.跟音乐边唱边跳。

17.欣赏舞蹈，关注队形有哪些变化。（跟据班级实际情况，可以变化队形演唱）

四.总结：今天的音乐课我们一起学习了，斯洛伐克民歌跳吧跳吧，认识了切分节奏、重音记号和附点四分音符。并且了解旋律模进的创作手法。今天的音乐课我们就上到这，下课。

教学反思：