唱：抓妈荷 采莲谣教案设计范例

第七单元

乡音多喜乐

总课时

教学内容

唱：

《抓马荷》

认：

反复记号

1. 用自然、有弹性的声音，有表情的演唱歌曲《抓马荷》

2. 认识“反复记号”；懂得歌曲的正确演唱顺序；知道数板含义。

教学目标

重点：学习演唱歌曲《抓马荷》。

教

学

重、难点

教学准备

多媒体课件、钢琴

教

学

过

程

、“沙包”游戏导入

师：同学们，今天的音乐课老师让你们都带了一只沙包，那你们告诉老师平时你们都怎么玩这个沙包？谁来玩给大家看看？

生：请学生表现玩沙包，师做小结学生的玩法。

师：在我们的音乐课上玩沙包就要跟着音乐走，请同学们听音乐，边听音乐边玩沙包，看谁能玩出花样同时你的动作又能和音乐相吻合。（听第一段）

师：谁来展示一下你的玩法。

生听第一段音乐玩一玩。

师：这里面有几个动作，一个是抛来抛去，还有一个是往上抛，但是要在音乐的强拍抛出去。请一三排的学生绕着圈玩一玩沙包，其他的同学在原地，但是要求要跟着音乐的节拍走。（听全曲）

2、学唱歌曲

三声部合唱训练

师：同学们，沙包用我们溧阳话或者用我们地方方言要怎么 主 备

复 备

难点：了解其中习俗

教

学

过

程

说？

师：看地图，从我们家乡出发往上走到了宿迁，我问过当地的老师，他们把沙包叫做“妈荷”，妈荷有着这样的意思，妈妈做的荷包，多么温暖的名字。让我们用温暖的声音唱一唱妈荷。我们现在一共有4句妈荷。

6 ī —

妈

荷

6 5 — 6 5 —

妈

荷 妈

荷

3 5 — 妈

荷

师：先唱谱后加词

师：连起来唱一唱歌词

师：现在把它稍微变下形式

6 ī — 6 5 —

6 5 — 6 5 — 6 5 —

3 5 — 3 5 — 3 5 — 6 5 —

师介绍演唱顺序。

2、歌前加入：

师：同学们，抓妈荷是宿迁一代小朋友最喜欢玩的游戏。找上自己的小伙伴一起来玩，现在我们就喊一喊小伙伴一起来玩游戏。你看，老师是怎么呼唤小伙伴的？

师示范说：抓妈荷罗！把声音送远一点，邀请小伙伴玩可高兴了，笑眯眯的表情。

让我们一起来呼唤一下我们的小伙伴来抓妈荷吧！

生：抓妈荷罗！

直接加入合唱部分。

3、玩沙包

师：抓妈荷是一种很有趣的游戏，游戏要玩的好当然要有游戏的攻略，游戏的秘籍。史老师就有抓妈荷的游戏秘籍，想不想研究一下。5个小朋友一组，组长召集起来研究一下怎么玩？（播放歌曲全曲一遍）

师：研究好了就上位置，请哪位同学上来试试，你是怎么玩的？

4、理解歌词，学唱歌曲

师：这首歌曲前半部分讲的是抓妈荷的玩法，后半部分是一些节日和当地的一些风俗习惯。像我们这里的第一段叫他不梳好头不下楼，就是让我们大家注意穿戴整齐，出门要注意自己的形象。史老师想让大家利用声势动作把歌词的第一段来读一读。（拍腿-拍手-粘指）？

生：读歌词第一段

师：能不能跟着老师的琴把第一段填词填进去唱一唱。弹四小节问一问这个旋律熟悉吗？

师：师弹琴生演唱（第一段）

师：歌曲挺有意思的，让我们把嘴巴张圆，位置高一点，玩游戏的时候很高兴，面带微笑的感觉再唱一遍。（第一段）

师：第二段，我们应该从哪个地方开始重复？

师：让我们把第二段歌词带进去唱一唱。师弹生唱第二段。

师：前面是抓妈荷的玩法，后半段说的是节日二月二龙抬头的意思，寓意着万物复苏，风调雨顺的意思。家家户户带活猴猜一猜是什么意思，家家户户接女儿的意思。活猴是他们那边接女儿的意思。在我们当地也有这样的说法。到了第三段了。

师：师弹生唱第三段。

师：三月三遇到了什么节日？（清明节）清明节有祭拜祖先的习俗，希望祖先保佑子子孙孙平平安安和和美美。美好的祝愿都呈现在了我们的歌曲当中了。

师：师弹生唱第四段

师：跳格子的游戏知道吗？跳完格子写大字希望小朋友干什么？学习不要只顾着贪玩，要劳逸结合。

师：跟着录音一起来唱一唱，同时思考一下我怎么把歌词给记住。（完整听范唱）

师：记住了吗？怎么记得。

5、沭阳方言演唱

师：这是一首沭阳民谣，今天老师请了沭阳的老师用他们当地的方言把这首歌唱了一遍，沭阳话和普通话有相似的地方，但是也有一些字发生了变化，你着重听变化的字，她是怎么变的？（听方言唱法）

师：把变化的字分别点出来唱一唱。

师：我们现在试试看第一段，老师把变化的字加上了记号。我们轻轻跟着钢琴用沭阳话唱一唱。

师：第二段我想请女小朋友试试。

师：评价，哪里唱的好，哪里唱的需要加加油！

师：第三段，男孩该登场了。

师：请学生唱第四段。

师：我们用沭阳话唱，歌曲让我们感觉有了什么变化？更有沭阳的地方特色

6、选用不同的演唱形式表现歌曲

师：歌曲中用了什么演唱形式？

齐唱是一四两段，领唱+齐唱是二三两段

师：我们班上有没有同学来领唱。请一位同学领唱，其余学生齐唱。

师：像这样的歌曲我们还可以做哪些变化，把一些歌曲改编成很好听的合唱。你有什么不同的演唱形式来表现。

师：轮唱，有先后，要跟着录音机里的小朋友来进行轮唱，晚几个小节来唱。1个

师：生生轮唱。

师：刚刚我们晚一个小节，那可以晚多少个小节？2个

师：师生合唱

师：晚几个小节比较好。有种余音袅袅的感觉，正好是晚一句话，每个同学对音乐都有自己的见解，真好！

师：这是其他班小朋友创编的演唱形式！我们来看看！

1、 引子（抓妈荷啰—三声部）

3、 音乐起+第一段（齐唱+玩沙包）

4、 第二段（齐唱+声势）

5、 第三段（领唱+齐唱）

6、 第四段（轮唱）