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教材来源：小学三年级《英语》教科书小学人民教育出版社内容来源：小学三年级《英语（下册）》第四单元主题：Where is my car? 课时：第1课时授课对象：三年级学生设计者：巩义市新中镇茶店小学/方爽目标确定的依据1.课程标准相关要求能在图片，图像，手势的帮助下，听懂课堂活动中简单的提问，能认
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- 2023-12-12 07:37:20
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- 学校：巩义市新中镇茶店小学
C教案公开课一等奖
未知
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关键词：C教案公开课一等奖
正文
教材来源：小学三年级《英语》教科书小学人民教育出版社
内容来源：小学三年级《英语（下册）》第四单元
主题：Where is my car? 课时：第1课时
授课对象：三年级学生
设计者：巩义市新中镇茶店小学/方爽
目标确定的依据
1.课程标准相关要求
能在图片，图像，手势的帮助下，听懂课堂活动中简单的提问，能认读所学的词语，敢于开口，表达中不怕出错，积极参与各种课堂学习活动，与其它同学积极配合和合作，在词语与相应的事物之间建立联想。能运用所学的句子在日常生活中表达，最终达到交际的目的。
2.教材和学情分析
本节课主要是听说认读方位词，规律性比较强，学生较好掌握。主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。
充分设计生活情景,调动学生他们的情绪，让他们学会在实际情境中利用所学单词并充分利用Let's chant 巩固、操练Let's learn出现的单词，鼓励学生在真实情境中会话。
目标：
1.学习和掌握方位词,并能正确认读这些名词。
2.能熟练反应运用这些位置名称和名词。
评价任务; 1.借助图片能认听到的单词，认读图片上的单词。
2.小组同学之间能运用所学的单词，所学的主题句型进行简单的口语交际。
第6课时
课题
Unit4 Where is my car？ 课时 6
学习内容 C Story time
和情景导入部分。
学习目标
让学生在练习中得以掌握Where is …
句型，位置短语运用。练习怎样找东西。1、怎样找东西，怎样捉迷藏。
学习过程
一学案导案
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）(2’) （1）日常口语练习。
（2）教师播放第一册Unit 4 B Let’s chant 的录音带。
自主学习
自读课文，把不会的单词或不理解的句型圈出来，小组讨论解决。
学习Story time部分的内容.（一人领读、一人翻译。）
听录音，跟读课文。
学生模仿Let’s
talk部分表演对话。
（二）呈现新课
（Presentation）(20’) （1）生词hide and seek, ready ,table,bed,find,behind.读生词，学生已开火车的形式读单词。
学习课文Story time的内容，一人一句读课文翻译课文，有不会的错误的地方要纠错
说完以后学生复述课文内容。看动画一边看课文。
2同样的方式学习情境导入的部分. 小组交流
小组分角色表演课文。
班级展示，其他组要认真听。有错纠正错误。
一人蒙住眼睛，并且问，一人答，直到东西猜到为止。
课堂总结
谈谈你的学习感受
（六）小结(Sum-up) (1’) 通过本课学习，你有哪些收获？
测评反馈
做练习册c部分的内容。
板书设计
Unit4 Where is my car？
Story time 教学反思或后记
文档信息
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- 上传时间： 2023-12-12 07:37:20
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关于本教案的常见问题
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