活动　秧歌舞教案3

授课年级：三年级上册 课时：一课时

教材分析：

秧歌舞是一首流行于东北地区脍炙人口的秧歌舞曲。歌曲旋律简单、情绪热烈、欢快，节奏活泼，附点八分音符的运用增强了节奏的动感，表现了人们“打起鼓、敲起锣、扭起秧歌唱起歌”的幸福生活的热闹场景。

学情分析：

三年级的学生天生活泼、好动，并且已经具备了一定的音乐感知能力，能够很好的感受音乐中的速度、力度、情绪等特点。在感受音乐的同时，还能不羞于通过肢体表现音乐，所以本课通过对歌曲的学习，引导学生感受歌曲的情绪，学跳秧歌舞步。

教学目标：

（1）能够完整背唱歌曲

（2）能够用打击乐器及出示的节奏谱为歌曲伴奏

（3）知道秧歌是我国汉族一种民间歌舞形式，并能学会扭秧歌

（4）能与他人合作边唱边表演

教学重点：

（1）能够用打击乐器及出示的节奏谱为歌曲伴奏

（2）学习扭秧歌

教学难点：

能与他人合作边唱边表演

教学过程：

一、舞蹈导入

1、老师跳三段舞蹈（蒙族、维吾尔族、汉族）让学生辨别这三段舞蹈是哪个民族的？

2、介绍秧歌。（录制微课介绍有关秧歌的知识；导入视频让学生直观感受秧歌在现实生活中很受老百姓的喜爱。）

二、学习歌曲

1、初次播放《秧歌舞》，让学生听音乐想象，看大家想到了什么场景？

2、再次播放《秧歌舞》，并出示图片，请问同学们都听到了哪些打击乐器的声音？

（使用批注功能，请两名孩子上来标注自己听到的乐器）。

3、带领学生有节奏的朗读歌词。

4、教师分句教唱歌曲。

5、让学生完整演唱，注意歌曲情绪的把握。

6、学生稍加速有感情的演唱歌曲。

三、学习扭秧歌（导入视频，观察秧歌舞步的特点）

1、让学生先观察，通过观察后讲解秧歌舞步的特点。以学生主动探索学习为目的，锻炼学生的观察能力及语言表达能力。

2、教师讲解动作要领。

3、教师带领学生扭秧歌。

4、让学生自己跟随音乐边表演边唱。

四、锣鼓节奏练习。

1、出示节奏谱，让学生尝试读出节奏（使用橡皮擦功能，激发学生兴趣，同时达到一个分步教学的作用。）

2、练习节奏（使用批注，对教学重难点进行提示，并加深学生印象。）

3、三组节奏合奏，用打击乐为歌曲伴奏。

五、综合表演

请所有同学一起扭起秧歌唱起歌。

六、教学反思：

本节课为活动课，通过歌曲、节奏、舞蹈的学习，让学生感受和体验秧歌的艺术特点，热爱我国的民族舞蹈、了解我国多民族文化和博大精深的民族艺术，力求让学生感受音乐传达给人们的不同情绪，丰富学生的情感体验，培养良好的审美情趣。