律动　快乐小舞曲名师教学设计2｜教案在线预览

资料摘要

快乐小舞曲教学设计教材分析：《快乐小舞曲》是一首节奏轻快、旋律优美的歌曲，具有舞曲的特点。情绪欢快、明朗。旋律大多为同音进行，音域只有五度。歌曲由四乐句组成，一、三乐句完全相同，二、四乐句只有最后一音之差，第二乐句结束在“3”上，第四乐句结束在“1”上。这一音之差往往成为教学中的难点，教师要提醒

资料类型：教学教案文档

所属课文：律动　快乐小舞曲

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

186

下载次数

更新时间

2018-04-27 15:53:00

来源学校

学校：路庄子乡赵家庄小学

律动　快乐小舞曲名师教学设计2

未知

2018-04-27 15:53:00

186

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：律动　快乐小舞曲名师教学设计2

正文

快乐小舞曲

教学设计

教材分析

：《快乐小舞曲》是一首节奏轻快、旋律优美的歌曲，具有舞曲的特点。情绪欢快、明朗。旋律大多为同音进行，音域只有五度。歌曲由四乐句组成，一、三乐句完全相同，二、四乐句只有最后一音之差，第二乐句结束在“3”上，第四乐句结束在“1”上。这一音之差往往成为教学中的难点，教师要提醒学生不要混淆。歌词密度大，都是一字对一音，要特别注意吐字的清晰。

教学目标：

1、通过歌曲感受生活的快乐，并用乐观的态度去学习，生活。

2、会简单的创编歌词，并能根据旋律唱一唱。

3、能通过律动表达快乐时的心情。

教学方法：

弹唱、引领、小组合作、师生互动法。

教学过程：

通过一看（感受生活中的快乐）、二听（感受大自然中的快乐）、三学、四创作、五律动跳舞

几个步骤来组织教学。

教学准备：电子琴、ppt 教学方法：弹唱法，引领法，小组合作法，师生互动法。

教学过程：

一、

师生问好谈话导入

看

小短片（感受生活中的快乐）

你看到了他们脸上的表情是怎样的？

他们的心情怎么样？

猜一猜他们因为什么而快乐？

师：原来快乐如此简单，它们每天都陪在我们的身边啊！

今天我们就来学习一首快乐的歌曲----《快乐小舞曲》

首先呢，先给大家听两个声音然后我们模仿一下。

听

听小溪流水声-------学生模仿；

听小鸟鸣叫声--------学生模仿（感受大自然中的快乐）

师：小溪在大青山遇到了小石头，它们快乐跳起了舞；

小鸟在密密的森林里自由的生活，它们快乐的唱起了歌，接下来，就让我们一起步入歌曲也去感受一下它们的快乐吧！

二、进入新课 1、播放歌曲学生欣赏。

2、出示歌曲学生读歌词。

3、学习歌曲。

（1）学生比较歌曲的不同---师教唱---生根据琴学唱

（2）学生用简单的打击乐进行伴奏并歌唱歌曲。

4、创编歌曲

老师PPT给出引词，学生填写-----学生自己创编----填入歌词唱一唱。

5、创编舞蹈把创作的成功感融入到曲子里，通过跳舞律动的方式来表达自己的快乐！

学生自己根据音乐编舞-----老师采纳并整理-----教给学生一起学跳-----鼓励学生们表演。

三、生谈今天的学习感受，师总结。

关于本教案的常见问题

Q：律动　快乐小舞曲名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《律动　快乐小舞曲》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

律动　快乐小舞曲名师教学设计2