为别人的努力喝彩PPT及专用教学设计内容

品德与社会（辽师大版）三年级下册

《为别人的努力喝彩》第一课时教学设计

单位：义县城关满族乡南关小学小学

执

教

者：夏丽华

一、教材分析：

本课内容是在学生懂得做人要自尊自爱、关心友爱同学的基础上进行的。主要是让学生知道每个人都有长处，与人相处时要多看别人的优点。当别人取得成绩和进步时要真诚地祝贺。

二、教学目标：

1、学会欣赏别人，能够发现同学的优点。

2、真诚的为同学的优点或进步感到高兴。

三、教学重点：

通过活动，使学生意识到为同学喝彩的重要性，使学生懂得如何真诚的夸奖同学。并体验到为他人喝彩也是一种愉快的享受。

四、教学难点：

学会善于发现欣赏他人优点的方法，感受与同学的友爱之情，学会真诚待人，尊重他人。

五、教学准备：幻灯片、调查表、优点卡。

六、教学过程设计：

学生活动

教师活动

（预设回答）

一、游戏导入

设计意图

首先我们来做个小游戏，比一比谁开场的小游戏的反应快。请同学们伸出你的双手。

把学生的情绪和积极性调动生：竖起大拇指

如果用一根手指表扬别人，怎么做？

起来。同时营如果用两根手指表示你很棒，怎么做？

生：食指和中指造了一个和摆V字，“耶”

如果用三根手指称赞别人，怎么做？

谐、快乐、温生：OK

如果用十根手指表示夸奖，怎么做？

馨的氛围，学同学们真聪明，表现得太棒了，听到老生：鼓掌

生的心理状态生：高兴、开心

师的表扬，大家的心情怎么样？

被激活。

生：想

你们想经常得到表扬吗？

这节课就让我们学习为别人的努力喝彩，在喝彩声中传递快乐，好吗？

（板书课题：为别人的努力喝彩）

二、友情调查表

生：表扬、夸奖

同学们，你们知道什么是喝彩吗？通过友情调查生：1取得好成绩

想一想，在什么情况下你会为同学喝表的填写让学2帮助同学

3有特长等

4进步大

……

回答。（课件：出示友情调查表）

生：填写调查表。

问卷中一路绿灯的同学有吗？绿灯统计红绿灯的多多的同学，请举手。红灯多的有吗？

少。

彩、叫好呢？

生进行人际交 老师带来了一份友情调查表，想检往方面的自我检测。由于学验大家在同学交往中是否会存在问题，请同学们根据自己的真实想法诚实的生的年龄小，认识自我有一定局限，因此通过自我检验才能发现问题。

三、谈话明理

生：展示获得的我听说，三年一班的同学特别的优秀，

荣誉证书。

还有很多获得过表彰，是吗？高高举起通过采访，让学生懂得只有付出努力，才你们的奖状，让我见识一下。

生：和老师对话，发表看法。

采访学生：

生：成绩的取得 1、你取得的好成绩，全靠运气吧？能收获成功的靠的是认真和努表扬和鼓励对你取得好成绩有帮助力。

生：帮助同学

共同进步

吗？

道理，并愿意帮助同学，共 2、你满足于现在的成绩吗？看到同同进步。

学需要的帮助，怎么做？追问：你不怕他超过你吗？

四、辨析导行：

通过师生喝彩生：与教师进行同学们，你们是一群努力的孩子，我要PK赛，引起学喝彩的PK。

为大家喝彩。不过，我想请一名同学来生的积极思一次喝彩PK赛，谁愿意接受挑战。

考。从而明确喝彩要发自内心，要真诚。

五、赠送优点卡：

1、同学们你想为谁喝彩？你是怎么通过夸奖小伙伴和赠送优点卡的活动，让生：夸奖小伙伴发现他的优点的？你是带着什么样的的优点。

学生体验到被心情夸奖他的？受到同学表扬的时候，有什么感受？想说些什么？

夸奖时的喜悦，明确夸奖别人和得到夸奖都是一件幸福的事情，愿生：写优点卡：

2、这么多同学跃跃欲试，想为别人喝生：集体活动，彩。别急，下面我们进行一个赠送优点赠送优点卡。

卡的活动。

生：不高兴、委3、我发现还有同学没有获得优点卡。

屈……

生：找优点。

采访：你暂时没有得到优点卡，心里是意真诚的为别什么滋味儿？

人喝彩。同时（课件）“美是到处都有的，对于我们懂得每个人都的眼睛来说，不是缺少美，而是缺少发有长处，要善现。”

于发现别人的优点。

让我们快来找找他们的优点吧！

生：开心，感谢。

生：老师、父母

……

得到小伙伴的表扬和鼓励，现在的心情

怎么样？

4、这份快乐、开心还可以送给谁？

由此引入：可以夸奖自己的妈妈、老师等。

生：畅谈谈收获。

六、分享收获：

对照友情调查表，谈谈自己的收获。

板书设计

为别人的努力喝彩

真诚 发现