演唱 其多列PPT及课堂实录内容

《其多列》教学设计

马鞍山市荣博小学 陈琳

一、教学内容：

人音版小学音乐一年级上册学唱歌曲《其多列》

二、教学目标：

★知识目标：了解哈尼族的文化及音乐风格。

★能力目标：1.能用欢快、活泼的声音熟练并有表情地演唱歌曲《其多列，学会用简单的节奏为歌曲伴奏。

2.通过听赏几首歌乐曲，体会歌乐曲的不同音乐风格以及情绪的变化。 ★情感目标：通过课堂活动和练习，了解有关哈尼族的风土人情，激发学生学习音乐的兴趣，从而喜欢少数民族歌曲，热爱民族音乐的情感。

三、教学重难点

重点：学会演唱歌曲《其多列》。

难点：把握歌曲的节奏特点并为歌曲伴奏。

四、教学具准备

钢琴、课件、打击乐器

五、教学过程

一、组织教学

二、导入

师：小朋友们，我们来做一个游戏，请你们仔细观察，我是怎么做的？你发现了什么？（出示课件，老师边拍边说词，注意强弱对比）

你们可以试一试吗?伸出你的手我们一起做一做。（感受二拍子的强弱）

三、新课学习

1.初听歌曲，感受音乐的情绪。

师：咱们欢快的情绪吸引了一群可爱的孩子们，听！他们在干什么？心情是怎样的？

（学生在听的时候，老师自然地把节奏加进去说，提醒声音的强弱）

2.学生交流说感受，老师用拍手的方式按节奏说歌词。

3.揭题——哈尼族民歌《其多列》。

4.按节奏带读歌词。

5.接龙读歌词

a.加速读歌词

b.播放音乐，学生随音乐有节奏地小声说歌词。

6师弹琴，学生随音乐默唱。

7.简介“其多列”的意思。

8.老师弹琴，学生轻声地随音乐演唱歌曲，体验劳动欢快的情绪，纠正容易唱错的地方。

9.引导学生用轻快、有弹性地声音，完整地演唱歌曲。

10.表演歌曲，做简单的律动。

四、创编活动

1.歌词创编

师：哈尼族的小朋友爱劳动、爱生活，那你们爱劳动吗？让我们把平时的劳动经历加入到歌曲中去吧！

2.分组合作交流、展示。

3.学生互评，老师给予表扬。

五、小结

你们开心吗？老师也很开心。小朋友们热爱劳动、热爱生活，快乐的时光总是短暂的，今天的音乐课就到此结束了。下课！

六、教学反思

《其多列》是一首活泼欢乐的哈尼族童谣，具有载歌载舞的特点。“其多列”在哈尼语中是“快来”的意思。歌词描绘了哈尼族儿童劳动时的情景，充满山村生活的乐趣。对于低年级的孩子来说，走进音乐的最好方式就是'游戏'。我以“师生问好”节奏导入，引入歌曲中的节奏训练，再展示范唱。学生的兴趣全在节奏训练部分，有利于歌曲的学习。我会在拣、砍、吹背四个词上加上动作，这样生动形象的动作，可以帮助孩子们在接下来一个环节中更好的感受和理解音乐。随后我会加上旋律，用钢琴带唱。但始终是用节奏和节拍的强弱贯穿整节课的。最后结合生活体验，让学生们自己创编歌词。这节课让我认识到，要百战不殆必须知己知彼，只有充分的了解教材和学生的情况，才能设计出有效果教学设计，而且作为一个教师，要全面发展自己，在教学中突出自己的专长。