演唱 小红帽优秀教案案例

《小红帽》教学设计

学

科

教

师

课题名称

学情分析

小学音乐

郭立娇

《小红帽》

年

级

单

位

二年级

教学形式

长丰县北城世纪城学校

唱歌课

二年级的学生对音乐课十分的感兴趣，同时对儿童故事也十分感兴趣。可以充分利用低年级学生的好奇、好动、模仿力强的身心特点设计教学目标和环节，激发学生学习兴趣，调动学生的积极性。

教材分析 《小红帽》是一首巴西儿童歌曲。四二拍，C大调，是由六个乐句构成的一段体。六个乐句中，除第五乐句巧妙地运用了第一乐句的后半句加以变化外，每个乐句均以do、re、mi、fa的级进式旋律开始，给人以深刻的印象。歌曲主要节奏型是八分音符额和四分音符，旋律简单朗朗上口。

教学目标

1、有感情的演唱歌曲《小红帽》；

2、在听辨、模仿的游戏中，体验、掌握四分和八分节奏型；

教学重难点

重点：有感情的演唱歌曲，

难点：掌握歌曲重点节奏

教学策略：

1.信息技术手段的使用

：多媒体课件

2.教学重难点的解决办法：通过音乐旋律和节奏活动，丰富学生对“小红帽”这一童话角色的情感体验，增加学生的节奏感知力，发展音乐创造思维。

教学过程与方法

教学过程：

一、师生问好

二、激趣导入（揭示课题）

三、新课教学

1．初听歌曲《小红帽》

师：小红帽是怎样的一个孩子？

生：是活泼可爱、聪明、机智、勇敢、不怕困难、亲切、善良、善恶分明的孩子。

2．分析歌曲，学习难点乐句

3、复听歌曲，感受节拍特点。

4、随乐模唱旋律

5、学生随音乐歌唱将力度记号运用在歌曲中，完整的演唱歌曲

四、节奏游戏

1，运用出示的节奏型，朗读古诗《登鹳雀楼》

2、仔细聆听老师范唱，说出运用的是那种节奏创编的歌曲

五、总结下课

师生再见。

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

一、师生问好

二、激趣导入（师讲述新编的《小红帽》故事，揭示课题）

三、新课教学

四、节奏游戏

五、总结下课

1，师生复习《小红帽》故事，揭示课题

2，播放歌曲

3，分析歌曲; 5,复习节奏，演唱全曲

1、聆听，互动

音乐教学过程，2、根据要求聆听全曲

3、学生思考

4、学生根据老师指导朗读歌词

5、复听歌曲

6、学唱，并回答问题

7、思考设计

8、复习歌曲

教师应当引导学生主动的去学习，学生能够很好的体会音乐课的乐趣。在快乐中学会歌唱，学会学习，尤其是低年级知识技能的学习更应该“寓教于乐”

板书设计

小红帽

1=D 2/4

作业设计：把《小红帽》这首歌唱给爸爸妈妈听，并且请他们评价