演唱小红帽优秀教案案例｜教案在线预览

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对应课文《演唱 小红帽》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

《小红帽》教学设计学科教师课题名称学情分析小学音乐郭立娇《小红帽》年级单位二年级教学形式长丰县北城世纪城学校唱歌课二年级的学生对音乐课十分的感兴趣，同时对儿童故事也十分感兴趣。可以充分利用低年级学生的好奇、好动、模仿力强的身心特点设计教学目标和环节，激发学生学习兴趣，调动学生的积极性。教材分析

资料类型：教学教案文档

所属课文：演唱小红帽

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2018-05-30 19:37:00

来源学校

学校：长丰县北城世纪城学校

演唱小红帽优秀教案案例

未知

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关键词：演唱小红帽优秀教案案例

正文

《小红帽》教学设计

学

科

教

师

课题名称

学情分析

小学音乐

郭立娇

《小红帽》

年

级

单

位

二年级

教学形式

长丰县北城世纪城学校

唱歌课

二年级的学生对音乐课十分的感兴趣，同时对儿童故事也十分感兴趣。可以充分利用低年级学生的好奇、好动、模仿力强的身心特点设计教学目标和环节，激发学生学习兴趣，调动学生的积极性。

教材分析《小红帽》是一首巴西儿童歌曲。四二拍，C大调，是由六个乐句构成的一段体。六个乐句中，除第五乐句巧妙地运用了第一乐句的后半句加以变化外，每个乐句均以do、re、mi、fa的级进式旋律开始，给人以深刻的印象。歌曲主要节奏型是八分音符额和四分音符，旋律简单朗朗上口。

教学目标

1、有感情的演唱歌曲《小红帽》；

2、在听辨、模仿的游戏中，体验、掌握四分和八分节奏型；

教学重难点

重点：有感情的演唱歌曲，

难点：掌握歌曲重点节奏

教学策略：

1.信息技术手段的使用

：多媒体课件

2.教学重难点的解决办法：通过音乐旋律和节奏活动，丰富学生对“小红帽”这一童话角色的情感体验，增加学生的节奏感知力，发展音乐创造思维。

教学过程与方法

教学过程：

一、师生问好

二、激趣导入（揭示课题）

三、新课教学

1．初听歌曲《小红帽》

师：小红帽是怎样的一个孩子？

生：是活泼可爱、聪明、机智、勇敢、不怕困难、亲切、善良、善恶分明的孩子。

2．分析歌曲，学习难点乐句

3、复听歌曲，感受节拍特点。

4、随乐模唱旋律

5、学生随音乐歌唱将力度记号运用在歌曲中，完整的演唱歌曲

四、节奏游戏

1，运用出示的节奏型，朗读古诗《登鹳雀楼》

2、仔细聆听老师范唱，说出运用的是那种节奏创编的歌曲

五、总结下课

师生再见。

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

一、师生问好

二、激趣导入（师讲述新编的《小红帽》故事，揭示课题）

三、新课教学

四、节奏游戏

五、总结下课

1，师生复习《小红帽》故事，揭示课题

2，播放歌曲

3，分析歌曲; 5,复习节奏，演唱全曲

1、聆听，互动

音乐教学过程，2、根据要求聆听全曲

3、学生思考

4、学生根据老师指导朗读歌词

5、复听歌曲

6、学唱，并回答问题

7、思考设计

8、复习歌曲

教师应当引导学生主动的去学习，学生能够很好的体会音乐课的乐趣。在快乐中学会歌唱，学会学习，尤其是低年级知识技能的学习更应该“寓教于乐”

板书设计

小红帽

1=D 2/4

作业设计：把《小红帽》这首歌唱给爸爸妈妈听，并且请他们评价

关于本教案的常见问题

Q：演唱小红帽优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《演唱小红帽》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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演唱小红帽优秀教案案例