游子吟ppt课件教学实录

课题：《青春舞曲》 课型：以学唱为主的综合课

班级：六（4）班 时间：2018年3月28日第三节 授课教师：周坤朋

教学方法：听赏法、模唱法、律动法。 教学理念： 根据新课程标准的指导思想，在音乐教学过程当中，把学生对音乐的感受和参与放在重要的位置，充分利用现代化教学手段，提高课堂教学效果，使学生在轻松愉快的学习气氛中体验美、创造美，激发学生的兴趣，提高学生的审美能力。

教材分析： 本课选自人民音乐出版社义务教育教科书，六年级下册第一单元“古风新韵”中的《游子吟》一课。这是一首降E大调、2/4拍、旋律深情地歌曲。以孤儿院儿童对妈妈的思念进行导入，通过聆听、模唱、讨论、演唱、情景剧表演等活动体验和表现歌曲，让学生通过演唱歌曲，抒发对母亲的眷恋与热爱之情；让学生在时间的跨越中，感受中华民族文化的经典。

教学重、难点： 重点：带着深爱母亲的情感完整地演唱歌曲《游子吟》，抒发对母亲的眷恋与热爱之情。

难点：能准确演唱上波音，能准确掌握歌曲节奏型，充分发挥学生的创新能力及团结合作意识。

教学课时：一课时 教学准备：

多媒体、电钢琴 教学目标： （一）

情感态度与价值观 学生通过演唱歌曲，抒发对母亲的眷恋与热爱之情；让学生在时间的跨越中，感受中华民族文化的经典。 （二） 知识与技能 学生能用轻柔、优美的声音演唱歌曲，并积极参与音乐实践活动。 （三） 过程与方法 过程与方法：尝试在聆听、模唱、讨论、创新中学习歌曲，培养学生积极参与体验、表现歌曲的能力。

教学过程：

教学步骤

一、

导入

设计意图

1.导语：

师：同学们，今天老师给大家带来通过观看图片，一张图片。请你看看这张图片中描激发学生内心对绘了一个什么故事？哪位同学们能母亲的眷恋与热举手回答。

爱之情。

（这个图上画的是在孤儿院里，一

个小女孩非常想念她的妈妈，她就

在地上用粉笔画了一个妈妈。然后

她静静的躺进妈妈的怀里睡着了。）

师：这个故事讲述的是一个孩子对

母亲、母爱的依赖。我们每个人都

渴望母亲的关爱，母爱是天底下最

伟大的爱。其实自古以来妈妈给予

孩子的爱都是无私的爱。今天老师介绍古代典范有想给大家介绍一位古代的妈妈，请关母爱的故事，大家看一幅图片（课件），哪位同学让学生感受母爱能告诉老师，这幅图片上描绘了什不分古今，不分么？

中外。母爱无关师：同学们都回答的非常棒，这幅种族，无关地域，图片，主要描绘的是一位母亲为自无关国度。

己的孩子缝衣服的场景，图片上的

儿子就是我国唐朝的著名诗人孟

郊，他为了表达对母亲深深的爱和

感激之情，写下了一首千古流传的

诗歌，大家知道是哪首诗歌吗？

生：《游子吟》。

2、吟读古诗，体验母子情。

课件让学生更好的体出示《游子吟》。

会《游子吟》这①教师有感情地朗诵。（播放背景伴首诗表达的情奏音乐）

感，也是为了熟老师非常喜欢《游子吟》这首唐诗，悉歌词打好基现在老师朗读一遍这首诗，请同学础。

教学过程

们感受一下这首诗表达的情感。

②同学们有感情地朗诵《游子吟》。

同学们你们喜欢《游子吟》这首唐诗吗？（喜欢）同学们你们想朗读一遍吗？（想）请同学们有感情地来朗诵一遍《游子吟》。

二、讲授新课

1 、作曲家简介

师：有一位作曲家为了让我们更好地表达这种情感，为这首诗配上了优美的旋律，使它成为一首动听的歌曲。下面让我们通过一段视频来了解一下作曲家谷建芬。（播放视频）

2 、初听歌曲

这节课我们就来学习《游子吟》这首歌曲。

现在让我们再来完整的聆听一遍《游子吟》，在听的过程中请同学们思考一下，如果把这首歌按音域的高低分为两个部分，你觉得应该怎样分？

（1）

分段学习歌曲（第一部分）

①

跟琴学唱1~8小节

现在我们来学习第一部分，我们用试唱法学习前八小节，同学们跟着老师的琴，用轻声位置把前八小节的谱子唱出来。

学习记号上波音（像是妈妈牵着孩子的手，紧紧挨在一起时的样子）。

再唱一遍前八小节谱子，把上波音唱出来。

旋律已经熟悉了，现在我们把歌词带到旋律中。唱一遍前八小节的歌词。

了解作曲家谷建芬，及作品创作背景，感受曲作者全身心投入《新学堂歌》创作的感人事迹。

初步感受歌曲的情绪、旋律、节奏。为歌曲划分段落。

视唱曲谱，熟悉旋律。

学习新知“上波音”记号，及演唱方法。

②

再用模唱学会9~16小节。

③

完整演唱第一部分。

（2）

分段学习歌曲（第二部分）通过听唱法学习模唱法、听唱法。

第二部分旋律，第一部分我们已经学会了，我们来用视觉和听觉感学习第二部分。看看第二部分旋律受第二部分旋律有什么不同。（结尾）第一句+第二的相同与不同之句+结束句。

处，让学生更好，第二部分音域较高，我们要轻轻的把握歌曲的音唱，不要喊唱。完整演唱第二部分。

准。

（3）

完整演唱歌曲

跟原声轻声模唱一遍。

解决演唱歌曲时找出演唱时可能出现的问题：

掌握不好的知识1.结尾音时值饱满两拍。2.上波音。及时纠正，检验3.附点节奏。

学习效果。

（4）

讲故事：

哪位同学能讲一个跟妈妈之间难忘通过讲和妈妈之的小故事或妈妈对你说的一句让你间的故事，让学难忘的话，为什么难忘？

生感受母爱的伟（5）有感情地演唱歌曲

大，及对母亲的师：同学们音准、节奏已经掌握了，爱和深深的感激但是情感表达还有些欠缺。

之情。

第一段旋律在低音区旋回，加上“上

波音”的使用，像是波动内心深处

对母爱的心弦，诉说着游子心中对

母亲的深情。

第二段情感涌动，表达了作者对母有感情地演唱歌亲“报得三春晖”的感恩之心。

曲

，学生展示最后，歌曲在意味深长的长音中结学习成果。

束，扣人心弦，催人泪下。

让我们想着和妈妈之间的这些小故

事，用我们最真挚的情感深情地演

唱吧。

通过创编这一形四、为歌曲创编情景剧

式，锻炼了学生

小组合作，为这首歌曲创编一个情的自主创新及合景剧。

作能力。

三、小结

同学们，今天我们不仅学习了《游子吟》这首歌，并且还为它创编了情景剧。老师希望同学们回家后能给自己的妈妈演唱一下这首歌曲，表达一下你们对妈妈的感激之情。

总结本节课学过的知识，并让学生学会表达心中对母亲深深的爱和感激之情。