演唱 法国号ppt配套的板书设计及意图

第7课

《小小音乐家》之《法国号》教学设计

中山市三角镇中心小学 李红娣

课题：法国号 课时：第一课时

教学内容：

1、感知探索：音的长短。

2、学唱歌曲《法国号》。

教学目标：

1、用甜美连贯而富有弹性的声音演唱《法国号》，用动作感受三拍子的强弱规律。

2、感知探索音的长短，并深入到歌曲中体会长短不同的音。

3、创编歌词，鼓励音乐创造，提高表现力和创造力，丰富想象力。

教法学法：听唱法、模唱法、谈话法、启发引导法、创编表演法等等。

教学重点：学唱歌曲《法国号》。

教学难点：

对最后一句音准的把握。

教学准备：钢琴、多媒体、课件、打击乐器等。

教学过程：

一、组织教学：师生唱问好歌！

二、学习感受音的长短。

1、导入激趣。出示一只耳朵图形并提问：这是什么？有什么用处？（课件出示）

2、师小结：耳朵可以听声音。现在我来考考小朋友的耳朵灵不灵？请你们闭上眼睛用耳朵听，老师先后敲出二次的声音，哪一次的声音是长音，哪一次的声音是短音？

3、师敲出锣一长一短的声音，请学生分辨声音的长短，并用自己的声音学出来。

4、用彩带表示锣发出的声音长短，画出长短线。（板书）

5、感受听辨音的长短。

（1）听敲乐器，哪个乐器发出的声音长?哪个乐器发出的声音短？（三角铁与木鱼、碰钟与双响筒、鼓与锣）

（2）听辨二组生活中的音响，并判断声音长短。（课件出示）

A、水龙头的流水声和房檐往下滴水的声音。

B、火车的鸣叫声和小闹钟的嘀嗒声。

（3）用di音唱出声音的长短。（课件出示）

6、听一听：老师在琴上弹一组音(或师清唱)，请学生听辨第几个音长，第几个音短。

三、学习歌曲《法国号》。

1、第一次听。（播放歌曲伴奏）

游戏：先请学生找出歌曲中的长音和短音，听着这首歌曲来玩一个长短音的游戏，要求短音的时候胳膊弯曲来拍手，长音的时候胳膊伸直来拍手。

2、第二次听（猜一猜）。（播放歌曲范唱）

师：猜一猜到底是谁在唱歌？

3、了解法国号。（课件出示）

（1）让学生观察法国号的形状？（板书课题）

1

（2）请学生说说看到的样子。

（3）教师简介法国号的演奏姿势、音色等。

4、第三次听。（播放歌曲伴奏）

师：这首歌曲是几拍子的？带给你的心情是怎样的？（板书）

5、按节奏读歌词。（课件出示）

6、看歌谱，分析乐句。

（1）找找哪些乐句是相同的？ （2）对比唱比较像的第2乐句和第1乐句。

7、最难唱的是哪一句？（难点突破）

（1）教师板书第四句的旋律线。（边唱边画线）

（2）指导学生演唱第四句。

8、跟琴逐句学唱。

9、全班随琴完整演唱。

10、情感处理。

（1）师生交流歌曲的情感处理。

（2）启发学生用连贯而有弹性的声音演唱。

（3）有感情地完整演唱歌曲。

11、合作练习：师生对唱、分组轮唱。

12、表现歌曲。（播放伴奏）

（1）每组派一位同学上台演唱，老师伴奏（啪啪啪）。

（2）男生演唱，女生伴奏（啪啪啪）。

（3）女生演唱，男生伴奏（啪啪啪）。

（4）师生共同创编出表演动作。

（5）全班表演：边唱边做动作。

（6）师生评价。

四、创编歌词。

1、启发学生创编新歌词。（出示打击乐器）

2、学生自由创编，教师指导。

3、创作展示：请同学表演。（播放歌曲伴奏）

4、师生评价。

五、课堂小结。

今天我们共同学习感受了音的长短，还学习了一首好听的歌曲，名字叫《法国号》，那么最后就让我们唱起《法国号》，结束我们今天快乐的音乐课堂吧！

（听音乐《法国号》走出教室）

板书设计：

音的长短 法国号 ——

— 3/4 ●

○

○

强

弱弱

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