1.家庭的日常消费ppt配套的教学设计及说课稿

荣昌区小学教育资源征集活动

《家庭的日常消费》第一课时教学设计

海莉 电话：13594215039 荣昌区昌州联升中心小校

教材分析： 一、课本内容安排的依据 （一）学生面临的问题 四年级的孩子一般都有了独自购物的体验，且次数越来越多，但他们的体验和经验毕竟受到年龄的限制，在受到社会上一些人追求奢华消费，相互攀比的影响，往往也盲从、盲目消费，为了让他们适应社会生活，养成良好的消费习惯，建立初步的消费观念、理财意识和购物行为的规范，对他们进行了解家庭经济收入来源、日常消费形式、勤俭节约、合理消费的教育是非常必要的。 （二）课程标准的依据 本活动是根据《课程标准》中“知道家庭经济来源的多种形式，了解家庭生活必要的开支。学习合理消费、勤俭节约。”的要求设置的。二、本课内容结构分析 （一）本课内容结构分析 第26页的6幅图片，概括说明家庭与消费的关系，也是间接说明家庭与商业的关系。此处只是让学生先大致知道什么是家庭生活消费，后面还会指导学生进行更为详细的探讨。

第27—28页，通过6幅照片和3张图片展示了不同家庭经济收人的来源。引导学生了解什么是家庭经济收入的来源，让他们体验家庭中的一汤一饭、一针一线来之不易，要珍惜父母的劳动所得。 第29页的图片，通过每月花费明细账，说明家庭消费所包含的内容。由于教材篇幅所限，教师要引导学生结合自己的体验补充。尝试是让学生动手绘制一张简单统计图表，让他们了解自己家庭一个月的日常消费。四年级学生可能会感到困难，教师要进行适当辅导。每个家庭都有自己的理财方式，教材用“我家的小账本”，引导学生知道家庭的记账本是合理安排家庭支出的办法之一。 第30页的几张图片，通过算算“我”的学习和生活开支活动，让学生了解自己的日常消费，引导学生要注意勤俭节约。

第31页的图片，通过让学生制订自己零用钱计划的活动，引导学生把零用钱花在有用的地方，要注意孝敬长辈，有汁划、合理地用好自己的零用钱，学会理财。 第32页的文章，针对学生中存在的集卡现象，让学生通过阅读与思考了解哪些消费是有价值的，理解这次班会的意义，学会合理地消费。随文配有两幅插图。 第33页的图片，通过对比是经常吃“洋快餐”，还是用这些钱买学习用品，引导学生讨论哪个更有意义和价值。 （二）教学重难点分析 本主题围绕家庭的日常消费，从家庭不同的经济收入来源、日常消费支出、合理消费几个方面展开。这部分内容既相对独立，又与后面的学习内容有着不可分割的联系，其中渗透着家庭与消费的关系、消费与商业的关系。 家庭收入是家庭消费的源泉，了解家庭收入的来源以及家庭的日常消费，对于指导学生消费有直接意义，四年级的孩子有了独自购物的体验和经验，但受到年龄的限制，这些体验和经验相对于当前的市场经济，就显得比较匮乏，对消费缺乏正确的认识，往往受到社会上一些人追求奢华消费，相互攀比的影响，往往也盲从、盲目消费，为了让他们适应社会生活，养成良好的消费习惯，建立初步的消费观念、理财意识和购物行为的规范，对他们进行了解家庭经济收入来源、日常消费形式、勤俭节约、合理消费的教育是非常必要的。

学情分析：

我们昌州子女及进城务工子女、还有部分工人、个体业主子女……生源情况比较复杂。学生的个性差异极大，其家庭收入和支出也千差万别，这些都给教学本课带来了一定的难度，同时也更提供了丰富的课程资源。其次，学生基本上是独生子女，无论家庭条件好坏，他们个个过着衣食无忧的生活，很少考虑家庭的收支情况。相应的合理消费、勤俭节约的能力更是一切空白。所以学好本课有很强的时效性。

教学目标：

·态度：通过对自己家庭的调查，了解家庭的日常消费、家庭经济收入来源，尊重父母及他人的劳动成果，勤俭节约。

·能力：培养学生与家长、同学沟通交流的能力和清楚、明白的语言表能力。

·知识：知道家庭经济收入来源的多种形式。

教学重难点：

通过对自己家庭的调查，了解家庭的日常消费、家庭经济收入来源，尊重父母及他人的劳动成果，勤俭节约。

学前准备：

调查自己家庭的日常消费及家庭经济收入来源情况，在课堂上与同学交流。

教学过程：

一、情景导入：

日常消费是我们每个人、每一个家庭生活的一部分，那么，家庭的日常消费主要有哪些呢？今天我们就来学习第二单元的第一课：家庭的日常消费。

二、活动过程：

（一）日常消费主要有哪些

1.师：我们生活中的家庭日常消费都包括那些？

2.看一看，每一幅图片都属于哪一种消费呢？

指名回答。

2.师：很好，刚才同学们对这6幅图片观察得非常认真，那么，除了这些日常消费以外，在我们的生活中，你还知道哪些项目属于日常消费呢？

·小组讨论

·指名说：刚才，同学们讨论得非常热烈。那谁来说说，还有哪些项目属于日常消费呢？

3.师：好了，我们就说到这里。根据刚才同学们所说的日常消费项目，我们可以把他们归结为这样几大类：吃、穿、住、行、文化、教育、交通等。

4.有谁知道农村人的经济收入的来源有哪些？

.抽生回答

师：老师想问一下，你们每个人的家庭都有几口人？那平常家里过日子花钱靠谁来挣？（爸爸、妈妈，干什么的，挣的钱多不多，有多少）

师：我们的父母为了让我们生活得更好，也为了保证家庭的正常消费，总是努力使家庭有一定的经济收入。听了刚才同学们的交流，我知道了咱们的爸爸妈妈有上班的、有种地的、有经商的、还有从事手工业的（裁剪衣服、加工窗帘、在建筑工地当泥匠、瓦匠的）以及从事养殖业的（养鸡、养猪、养牛、养鱼）。别看我们生在农村，住在农村，但我们每个家庭的收入渠道却是多种多样的，并且我们也切身体会到，我们的生活真是一天比一天好。

4.师：父母和长辈们每天都在工作劳动，他们的工作情况是怎样的呢？谁来说说？

（二）家庭收入来之不易

1.学生交流：家庭收入来之不易

●我爸爸妈妈是教师，他们工作非常辛苦，白天上一天班，晚上还要备课、看作业。尤其妈妈更累，有时工作很晚了还要为全家洗衣服。有时我已经睡醒一觉了，看见妈妈不是在工作就是在干活。

●我爸爸是电厂工人，一个月才回家一次，他干的是焊工，风吹日晒的，显得特别老。他们吃的虽然很好，但是没冷没热的，所以我爸的胃病总犯。每次我爸从家走的时候，妈妈总要给他带一些好胃药，还不断地嘱咐他别着凉，一定要注意身体。平时我要是想爸爸了我就给他打个电话。我妈虽然没有正式工作，但家里的事情都由她一个人管，妈妈也很不容易。

●我爸我妈是种地的，我们家一共有6亩地。平常我爸让我妈一个人管地，他在建筑工地跟小工；等到地里活多的时候，我爸就请几天假，跟我妈一起干。我爸从来没有双休日，他说歇一天，20块钱就没有了。

●我爸我妈是养牛的，在我们庄外建了一个牛场。他们成天在牛场住，在牛场吃，一点休息时间也没有，我要想见他们，就得去牛场找他们。小的时候我总认为我爸我妈对牛比对我要好，因为他们成天也不离开那儿，现在我长大了也明白了我爸妈这么辛苦是为了我，为了我们整个家。我记得有一次我写完作业去牛场找他们，老远就看见我爸我妈正在清理牛粪。因为总是吃不好、睡不好，他们俩特别瘦。走近他们跟前的时候，我还看见他们的脸上都流着特别多的汗，当时我特别心酸。

●我爸我妈是赶集卖菜的，他们每天追着集卖，天不亮就起床，给我做完早饭后就走。午饭有时候也给我提前做出来，有时候就给我2块钱在外边买着吃。下午他们还要去上货。赶上天气好了，他们上菜、卖菜也还行，要是赶上阴天打

雷、刮风下雨的天气，那可就惨了。以前他们是骑三轮车赶集，现在虽然有了三码子，但起早贪晚的仍然很辛苦。用妈妈的话来说，他们挣的钱是卖肉的钱。

●我爸我妈是干商品批发的，进货、送货、卖货，天天不闲着。他们俩经常吃不上一顿正经饭，饥一顿、饱一顿的，特别累。

●我妈和我姥姥是炸油条的，她们每天早晨3、4点钟就起来和面，天还没亮就到街边摆摊去卖了。姥姥虽然60多岁了，但是为了帮助我们家，她总是毫无怨言地跟妈妈干。

●我妈是轧衣服的，每天她都要轧很多衣服。有时候为了赶活计，差不多每天要干到半夜才睡觉。有时她就跟我爸说她腰疼、脖子疼，我想，她肯定是累的。

●我爸是开出租的，有时一出去就是一大天，中午饿了就吃一个面包，水是从家里灌的。我爸从来没有双休日。我特别盼着过年啊、过节什么的，因为只有那个时候我才能很好的跟他呆一天。

●我爸爸妈妈跟我爷爷奶奶一起开超市，同学们都说我家钱多，但我觉得爸爸、妈妈、爷爷、奶奶非常辛苦，因为我经常听他们说干这买卖真操心。

2.师：同学们对爸爸妈妈爷爷奶奶或姥姥姥爷辛勤工作的情况进行了交流，看来孩子们平时还是留心观察过我们长辈们的工作和劳动情况的，请跟随老师一起更深入地走进他们的工作……

3.师：孩子们，刚才我们听了这么多，又看了这么多，知道了我们的长辈们每天忙忙碌碌的工作、挣钱是多么的不容易，是多么的辛苦。那作为我们，应该怎么做呢？我们先小组互相交流一下，一会儿老师找同学说，好不好？

⑴小组交流

⑵指名说

●体谅父母的辛苦

●主动帮爸爸妈妈做一些活，分担他们的劳累

●不乱花钱

●把钱花在有用的地方

●要孝敬爸爸妈妈，不惹他们生气

●好好学习，每次考试都要取得好成绩，让他们高兴。

●尊重爸爸妈妈的劳动，以后再也不剩碗底子了。

●要勤俭节约

●向爸爸妈妈学习，靠劳动致富。

●要像爸爸妈妈一样，学会存钱，不要把挣的钱全部花光，等到有用的时候再花。

……

三、学习拍手歌：

父母养家不容易，

风里来，雨里去，

从来不肯多休息。

作为父母好孩子，

体谅父母要牢记，

不乱花钱，不攀比，

懂事孩子父母喜！

三、总结:这节课，你有那些收获？

今天这节课，我们通过交流、合作的形式，了解了家庭日常消费的项目、家庭经济收入的来源以及家庭收入的来之不易，懂得了体谅父母的辛苦，尊重他人的劳动成果，勤俭节约，孝亲敬长，也就是我们课本26—28页的内容，请同学们打开书，仔细地看一看这几页内容，看看有没有什么不懂的问题，然后把27页于课前调查的“家人上下班时间”填在书上。

在生活中，我们要想更好的做到勤俭节约，孝亲敬长，还可以怎么做呢？下节课我们接着学习。

昌州联升中心小学：海莉

2016年10月14日