Recycle 2教学实录及点评

PEP三年级英语下册Recycle 2教案

教师：高家小学李超元

一．教学目标与要求

1．复习第4-6单元所学的会话，要求学生能在实际情景中运用。

2．能听懂、会说本单元涉及的水果、动物等方面的单词及一些常见的形容词。

3.

培养学生的口语表达能力。

二．教学重难点

1．重点

能熟练掌握4-6单元的单词及短语。

2．难点：

能在实际情景中运用第4-6单元所学的对话。

三．课前准备

1．教材配套录音带和课件。

2.水果，动物单词卡片。

四、教学流程

1．Warm-up/Revision

（1）师生问候。

（2）用实物、单词卡、玩具或图片等分类别复习4-6单元单词。

2．Presentation

教师播放故事录像，展示Let’s act 部分的内容。然后让学生回答下列问题：

①What animals can you see in the VCD?

然后让学生带上他们看到的动物的头饰（

giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger, Zoom）边表演此种动物的外表特征，边用简单的形容词表述。以复习形容词以及句型It is …. It has a….

（2）出示水果图片（课件）学生读和复习

（3）出示部分动物图片（课件）提问学生

3．Practice

（1）听录音，跟读故事。根据故事向学生提问，检查学生对故事了解情况。

How many animals are there in the party?

Can you say some fruit in the story?

Who can get the apple?

What can the elephant get?

How many peaches?

[根据故事内容进展提问题，在弱化故事的理解难度，让学生明确故事历程并提高学生的听说能力

（1）让孩子自主度课文理解意思。

giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger, Zoom的头饰按故事中的人物进行对话表演，为全体学生的小组练习做示范。

（2）将学生按5人一小组，按角色进行练习。

（3）通过抽组表演，反馈对课文的掌握程度。

4．Assessment

听录音做活动手册第41页的练习并校对。图表呈现水果

5．Extension

给下列句子排序。

（

）Thank you. Can I have a banana, please?

（

）Have some fruits.

（

）Where is the banana?

（

）Sure!

（

）Look! It’s there.

6．Summery

（1）结合板书回顾本节课主要内容。

（2）布置家庭作业。

五、板书设计

Recycle 2 giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger

How many animals are there in the party? Apple grape banana peach pear