2 在希望的田野上说课稿【一等奖】

《劳动者的创造》教学设计 北师大版四年级下

【教学目标】

１．让学生知道四川的都江堰和新疆的坎儿井是世界上古老的水利工程，至今还在农业生产中发挥着巨大的作用，是我国古代劳动人民勤劳和智慧的体现。

２．让学生感受劳动人民的智慧力量，形成崇尚劳动、崇尚劳动者，为我国古代农业文明而自豪的态度。

3.通过古今水利工程图片的赏析，培养学生爱国主义情操。

〖教科书分析〗

参见第３４～３５页。

【教学准备】有关四川都江堰和新疆坎儿井的图片、视频等相关资料，让学生在多维角度认识古代伟大工程的设计。现代水利工程的图片及数据。

【教学活动及过程】

１．导入。播放洪水泛滥和农田枯竭的视频，引出问题：能不能把洪水引到枯竭的农田那里去，为我们的农民伯伯减少损失，让农作物的大气丰收呢？让学生把自己的想法说出来，引出课题：其实我们古代劳动者已经在水利建设中有了许多伟大的发明，下面我

们去参观瞻仰一下我们祖先的伟大创造吧！”

２．阅读讨论。阅读教科书第１４页的课文，讨论“农业生产中的‘靠天吃饭’是什么意思？”启发学生们明确，农作物的生长离不开水，如果水的来源主要依靠自然降雨，不可能那么及时，不可能尽如人愿，或旱或涝，没有定数。农作物收成的好坏，完全受自然降雨的控制，人们形象地把这种农业叫做“靠天吃饭”。如果农作物生长所需要的水完全由人利用灌溉来控制，情况就完全不同了，于是自古以来劳动人民就注重兴修水利，修建了许多水利工程。所以说“水利是农业的命脉”。

３．探究活动一。观察和阅读教科书第１４页有关四川都江堰的图片和文字资料，探究“都江堰是怎样发挥作用的？”通过探究知道：岷江经常洪水泛滥，２０００多年前，秦朝的李冰父子率众修建了都江堰。利用建在江中的“鱼嘴”“飞沙堰”“金刚堤”对岷江进行“三七分水”，平时七成水流进内江，用于保证浇灌成都平原的田地；三成水从外江流走。遇到岷江发洪水，利用鱼嘴附近的闸门进行“倒三七分水”，三成江水流进内江用于灌溉；七成水从外江泄洪，使得成都地区旱涝保收，造就了一个号称“天府之国”的成都平原。直到今天都江堰仍在继续为人类造福，所以都江堰被联合国教科文组织列为“世界人类文化遗产”，我们为祖先的伟大创造而感到

骄傲。通过图片、视频的展示，让学生明白“三七分水”和“倒三七分水”是怎样做到的。

４．探究活动二。观察和阅读教科书第１５页新疆坎儿井的图片和文字资料，探究“在新疆干旱少雨地区，为什么要利用坎儿井地下暗渠来运输和使用天山雪水？”通过探究知道：新疆地处我国西北部，干旱少雨，天山上融化的雪水太宝贵了，如果在地表流动，会很快地从干涸的土地上渗漏掉，或被强烈的阳光蒸发掉。所以，新疆古代的劳动人民创造了在戈壁滩上运输和使用水源的地下暗渠工程――坎儿井。正是有了坎儿井，才可以减少水的损失，以便用到最需要的农田里，正是这一古代就创造出来的节水灌溉工程，在因为干旱而草木不生的戈壁滩上，才创造了一个个神奇的绿洲。通过图片展示改造前戈壁滩的改造后变成的绿洲，让学生明白坎儿井的贡献，体现劳动人民的聪明才干。

5.古今水利伟大工程的展示：古有郑国渠、灵渠、京杭大运河、钱塘江海塘等等；今有长江三峡大坝、南水北调工程、葛洲坝水利工程、我们广东的飞来峡水利枢纽等等。

6．教师总结。今天我们一起见证了古代劳动人民的聪明智慧，为农业发展提供了良好的水利设施，也欣赏我国现代的伟大水利工程。假如你是一名水利工程师，未来的水利工程你有什么想法呢？