4、通信王国探秘教案3

4.《通信王国探秘》

教学目标：

情感态度价值观：感受邮递员的辛苦，激发学生对人类创造及智慧的敬仰之情。

能力目标：学会正确使用电话；学会选择适当的通信方式，解决生活中的问题。遵守通信过程中的公共道德、法律法规，会使用文明用语，培养学生文明通信、爱通信设施的行为习惯。

知识目标：了解通信的发展历史及其特点；了解电话在人们生活中的作用，认识不同类型电话的特点；了解邮件的传输过程。

教学重点：学会正确使用电话、选择适当的通信方式，解决生活中的问题。

教学难点：了解通信的发展历史及其特点，遵守通信过程中的公共道德、法律法规，会使用文明用语，培养学生文明通信、爱通信设施的行为习惯。

教学准备：

教师准备：作好相应的知识准备以及图片资料准备。

学生准备：课前搜集通讯的变迁及各种通讯工具的特点及功能，准备小卡片；各学习小组准备信封、各种面值邮票各一枚。

课时安排：3课时

第一课时完成教材P20-P21、P24-P26页内容，话题为“通信发展史”。

第二课时完成教材P22-P23页内容，话题为“学会通信”。

第三课时完成教材P27-P28页内容，话题为“通信的文明”。

教学过程：

第一课时

活动一：感受古代通讯

（课件：花木兰动漫中的烽火台传递消息的场景）

师：你们知道这是在干什么吗？

师：你们还知道哪些古代通讯方式？

创设情境，学生自选一种古代通讯方式进行演绎，感受通讯的重要。

师：通过游戏，你有什么感受？

小结：看来通讯可真重要，古老的通讯方法随社会的发展不断更新着，我们一起去看看吧。

活动二：探究通讯变迁

（课件：通讯卫星）师：认识么？你还知道哪些现代通讯？（学生交流课前搜集到的现代通讯的各种方式或相关名词，同时出示各种图片、文字等资料辅助阐释、说明。）

师：看来我们的现代通讯家族成员还挺多的，你们经常可以接触到的、了解的有哪些呢？

学生以小组为单位用表格的方式列出多种通讯工具的功能及特点。

小结：听了同学们的汇报，让老师了解到这么多的通讯工具，特别是电话，自1876年，“导线传递声音”的梦想，在美国青年发明家贝尔的手中实现，电话进入生活，如今随着科技进步，电话的种类越来越多了，让人大开眼界。

活动三：畅想未来通讯

师社会还将不断发展，科技还要不断进步。你想在不久的将来，看到怎样的通讯呢？

小结：俗话说，没有做不到，只有想不到。刚才大家对未来通讯的畅想很有新意，相信，经过你们的努力，一定能实现。

板书设计：

通讯发展史

通讯的变迁

通讯的工具

通讯的未来

第二课时

活动一

小小发报机

（课件：播放发报机的声音）师：你知道这是什么声音么？（相机了解小资料：第一部发报机。）

师：你在那些电影里见过发报机？

（课件：出示电报单图片）电报曾在通信发展史上立下汗马功劳，可现在，人们几乎遗忘了它，知道为什么吗？

小结：看来，随着科学技术的发展，信息传递方式发生了根本性的变化。

活动二

邮件的种类

师：老师这里有一些邮件，是我们现在经常用的你能分清么？

各组分别派代表上台区分平信、挂号信、明信片、包裹、快递等实物或图片。

师：你知道这些邮政物品的传递方式及特点么？

小结：小小的邮件分类也这么细致，是为了更好地为大家服务。

活动三

信件的旅行

（出示一封信件）师：这是一封是将要寄出去的信，老师想寄到_____地方的好朋友（请执教老师从本地选一个地方填上），你知道怎么填信封么？（学习信封的填写。）

师：信写好了，怎么到我的朋友那儿去呢？

学生依照P23页图片，随着信件走一遭，看看信件的旅程。

师：看到这封信安全地送到朋友手中，我真高兴，太感谢这些认真工作的邮递员们了。知道吗？这里还流传着一个认真负责的邮递员的故事呢。

（课件：播放故事：OK, 源自邮政）学生听后说感受。

小结：通信事业简便安全、消费低廉、受到了大家的喜爱，邮政工作人员的辛勤工作让大家敬佩。随着时代的发展，在邮政的事业中有了自动分拣机、航空信笺，现代技术的融入使信件流通得更快、更便捷，它们给古老的邮政事业注入了新的活力。

活动四

通信的实践

师：通过这两节课的学习，我们了解了不少通信方式，它们在什么时候用，最合适呢？

打开书P26，在这些情况下，你会使用什么通信方式？

小结：看来，通过今天的学***家学会合理选择自己喜欢的通信方式了。

板书设计

学会通信

邮件分类：（平信、挂号信、明信片、包裹、快递等图片）