唱歌　放马山歌教学设计(第一课时)

唱歌课《放马山歌》

课教学内容

唱歌课 《放马山歌》

时

通过讲解示范，使学生掌握附点音符和衬词的唱知识与能力

法。

过程与方法

启发式、情景教学法、视唱法。

情感、态度启发学生用自然、优美的音色演唱歌曲。

与价值观

教学重难点

教学重点：启发学生用自然、优美的音色演唱歌曲。

一课时

教学目标

教学难点：通过讲解示范，使学生掌握附点音符和衬词的唱法。

教学方法

听、哼唱、小组合作、随琴演唱。

教学准备

钢琴、歌曲音乐、多媒体

设计思路

在教师的组织、引导、评价下，灵活运用独立自学、合作互帮探究等策略，达成目标。

教

学

过

程

第一课时

复备

一、以趣激学

观看云南民歌《猜调》视频。

师：老师请同学们欣赏一首歌曲，请同学们仔细听，听完歌曲后，谈一谈自己的感受。

生：儿歌……

二、以疑启学

师：同学们回答的非常好，刚才同学们欣赏的歌曲和咱们平时唱的歌的风味不一样，它是一首民歌（板书），它是经过长期而广泛的口头传唱所形成和发展起来的集体创作，它是各族人民音

乐智慧的结晶，有着悠久的历史和丰厚的艺术遗产，我国有多少个民族呢？

生：五十六个民族。

师：每个民族都有自己的民歌，这五十六个民族分布在祖国的不同地区，也就形成了不同地区的民歌，今天我们就来学习一首云南民歌《放马山歌》。

三、以情引学

（一）听范唱，激发兴趣。

师：《放马山歌》是牧民上山放牧时唱的歌，是流传于云南的一首著名的山歌。

（二）节奏练习。

1、学生先熟悉节奏，然后出声打节奏。

2、教师为节奏加上附点，并让学生掌握附点音符的节奏，再次练习课件1的节奏。

3、出示课件，练习掌握歌曲的节奏。

4、学唱歌谱：

（1）复习g调的音阶，老师任意指几个音让学生说出唱名；

（2）老师唱歌谱的第一乐句，学生小声跟唱；

（3）学生唱歌谱的第一乐句；

（4）老师唱歌谱的第二乐句，学生小声跟唱；

（5）学生唱歌谱的第二乐句。

5.填唱歌词：

老师弹第一乐句的旋律，学生小声唱歌词，然后出声唱一次，学生接唱第二段的歌词，启发学生用自然、优美的声音演唱歌曲。

老师弹第二乐句的旋律，学生小声唱第三、四段歌词，然后大声唱一次。

6.连唱歌曲：

把歌曲的四段连起来唱一次（男女分唱），启发学生欢快、热情、豪放地演唱歌曲。

四、以成励学

这节课我们学习了云南民歌《放马山歌》，了解到云南民歌具有欢快、热情、豪放的特点。以后有机会我们也到云南去，真正体验一下云南的民俗风情，进一步地了解云南民歌。

复备

板书设计