牧童谣优秀教学设计范文

《牧童谣》教案

教学内容：

1、学唱歌曲《牧童谣》

2、用三角铁和双响筒为歌曲伴奏

教学目标：

1、学会在“la”手势的辅助下，唱准“la”的音高，能随教师模唱《牧童谣》的旋律。

2、能和小伙伴合作，用问答的演唱方式边唱边表演《牧童谣》。

教学重难点：

教学重点：用问答的方式演唱并进行创编活动

教学难点：用柯尔文手势辅助唱准旋律

教学方法：演唱法、聆听法

教学用具：电子琴、多媒体

教学过程：

一、导入

（一）复习旧知：通过复习上节课学过的歌曲《布谷》和《小雨沙沙》来复习3、5两个音及两个音的柯尔文手势。

（二）模唱旋律

1、跟着老师做“la”的手势

2、随老师模唱旋律

4/4

5 5 5 5 | 6 — | 5 5 5 5 | 3 —

|3 3 3 3|2—| 并用柯尔文手势边模唱边通过手势提示音高关系。

（让学生在柯尔文手势练习中，对“mi sol la”三个音之间的高低有初步掌握）

二、学习歌曲《牧童谣》

1、导入

今天我请同学们先来看两首古诗（PPT出示《所见》、《清明》）、谁能来读一读？（指名读）谁能说说这两首诗都共同提到了哪个人物？（生答：牧童）对，今天我们要学习的歌曲的主角就是他，我们一起来学习歌曲《牧童谣》吧！这是一首湖北民歌，让我们去看看湖北的牧童在放牧时唱的是什么歌。

2、初听歌曲

设问：歌曲里哪两句是我们刚才模唱练习中唱过的？七个音阶里歌曲中出现了几个？

3、模唱曲谱

歌曲里出现了“mi sol la re”这四个音，请同学们边做科尔文手势边随老师来唱一唱这几个音。

4、复听歌曲

这首歌曲采用了问答的形式，你们能看出那几句是问句，哪几句是答句吗？（教师指名回答）

5、学唱衬词部分

刚才我们通过柯尔文手势的练习已经学会了衬词部分的旋律，现在我们把衬词加进去唱一唱吧！（教师指导学生通过柯尔文手势的辅助自学衬词部分）

6、学唱非衬词部分（问、答句）

A、同学们真棒，自己已经学会了趁此部分，接下来，你们来唱衬词，老师来唱问、答句，我们来合作一下吧！（通过该练习巩固衬词部分并熟悉文、答句的旋律）

B、学唱问答句

C、师唱衬词，学生唱问答句

7、巩固练习

A、女生唱衬词，男生唱问答句

B、男生唱衬词，女生唱问答句

C、女生唱1、3段、男生唱2、4段，5段合唱。

（一遍之后换过来演唱）

8、创编歌词

（1）教师范唱“衬词

+ 什么天上飞呀飞

+ 衬词’”

（2）学生填词“衬词

+ 鸟儿天上飞呀飞

+ 衬词”

三、拓展

用双响筒和三角铁为歌曲伴奏：

1、双响筒：X－x－

2、三角铁：X－－－

四、课堂小结：

美丽的春色、快乐的小牧童，我们今天一起体会了牧童快乐的心情。这节课我们学会了湖北民歌《牧童谣》，同时同学们也创作了自己的《牧童谣》，同学们的表现真不错！同学们，再见！