时间像小马车教案1

课题：《时间像小马车》

年级：一年级

时长：40分钟

教具：钢琴、铃鼓、双响筒、（串铃）

教学目标：

1、音乐力度变化，强弱变化的学习，

2、指导学生用富有弹性的声音唱歌

3、认识时间的宝贵、懂得珍惜时间

教学难点：

1. 力度变化

2.上、下行音阶的变化

课程设计：

一、

课前准备

1、

听音乐进教室

2、

师生问好

3、

柯尔文手势，唱上下行音阶

4、

三度音程发声练习

二、

导入

（一）律动（5分钟）

1.

两个动作（双手拉缰、扬鞭骑马）

2.

模仿驾小马车的动作，教师示范，学生跟随[]

（二）教师提问

1.老师在干什么？学生回答：（骑马、驾马车）

（夸学生：）

2.我们跟着音乐自己驾一次小马车，仔细听在你们驾马车的时候有什么声音出现？它有什么变化？双响筒

（选择学生回答问题：教师奖励）

三、

进入主题

（一）师生互动

1.师生互动：根据学生回答，教师提出强弱的音乐术语

2.根据老师的铃鼓声音，学生击掌模仿力度变化（五分钟）

3.小马车接近了（从低到高，从弱到强），小马车远离了（从高到低，从强到弱）

（同学们做的非常棒，奖励）

4.你们听过小马车是怎么奔跑的吗？教师弹琴（出示音高），学生做动作唱音高

过度：小马车离我们越来越远了不再回来，就像时间流逝一样。

（二）歌词念读

时间博士悄悄告诉我们（教师示范读个词，学生读歌词）

提问：歌词中告诉我们时间像什么？

（三）教师范唱

1．问答式歌唱

教师唱将要学习的地方，学生做动作唱哒，，，哒，，，

2.我们都做着时间博士的小马车，谁也不能少

（四）播放音乐

听音频，配自己的动作，教师可以邀请做的好的同学上来展示

（五）学生唱歌

做动作，唱歌

（表扬：大家太棒了）

拓展练习：

1、

时间像小马车一样奔跑，你们听老师觉得时间还像什么？

教师唱歌（时间像小火箭）(时间像小溪流)(时间像小汽车)

2、

学生自己创编

小火车、小卡车

课程总结：

同学们，光阴似箭，日月如梭，在同样的时间内，人们做着不一样的事情，有的人成绩卓越有的人一事无成，希望大家都来珍惜宝贵的时间，今天我们学习了歌曲《时间像小马车》希望你们自己设计一张作息时间表,把时间利用起来。掌握更多的知识，学习更多的本领，下面请全体同学进行表演！