B优质课教案内容名师课堂实录

Unit One Hello！

课时内容

B. Let’s learn; Let’s do

课时分析

本课时在学生学习了ruler, eraser, pencil, crayon等文具名称之后，继续学习文具名称。小灰灰在去上学的路上被蜘蛛大王活捉，灰太狼决定探险通关营救。在这样有趣的场景下，为学生展示了要求能够听、说、认读的单词：bag, pen, pencil box, book，以及要求能够听、说的单词：no, your。这些词汇与他们之前学习过的词汇为一类，都与学生的学习生活相关，理解都不成问题。这些单词拼写相对简单，比较符合发音规则，学生拼读、记忆都不会有太大问题。

Let’s do是针对这些重点词汇进行的指令性活动，如打开你的铅笔盒，合上你的书等。在学生练习词汇时，可以结合这些指令，让学生先能够听懂指令，区分清楚每个单词，再进行正确的反应。

在进行词汇学习时，重要的是要让学生通过各种形式的活动，掌握词汇的意思、读音、字形。并让学生将词的音、形、义结合起来，真正掌握词汇。

课时目标

1. 能够听懂、会说、认读单词bag, pen, pencil box, book 2. 能够听懂、会说单词：no, your 3. 能够听懂以下指令，并做出正确反应：Open your pencil box. Show me your pen. Close your book. Carry your bag.

4.培养学生爱护书籍，认真学习的好习惯

课时重难点

1.重点：

能够听懂、会说、认读单词bag, pen, pencil box, book 能够在真实或虚拟的语境中正确使用以上单词

2. 难点：

能够听懂以下指令，并做出正确反应：Open your pencil box. Show me your pen. Close your book. Carry your bag.

教学准备

1. 多媒体课件

2. 文具单词卡

教学过程



Step 1 Warm up 播放歌曲：ABC songs。学生一起跟唱。

1

Teacher: Let’s listen to a song. Sing the song together.

设计意图：以歌曲来热身，可以快速吸引学生的注意力，并营造轻松的英语学习氛围。同时带领学生复习字母表内容，为下一环节的学习做好准备。



Step 2 Lead in 小灰灰被蜘蛛大王抓获，灰太狼探险通关营救。

1.

第一关：猜谜语（由猜谜语引出单词bag并教学）

2.

复习学过的文具名称，让学生猜猜书包里面还有哪些常用的文具用品？引出单词pen,ruler,book并教学，并以指令活动操练单词。教师说出指令，请学生做出相应的动作。（先做动作，让学生理解carry的意思）Open your pencil box. Close your pencil box. （以动作示范让学生理解open与close的意思）



Step 3 Presentation&Practice 以游戏操练单词。

（1）第二关：Activity：我能读大声

（2）第三关：Game:打地鼠（读出地鼠出示的单词，读对则可打跑地鼠）

（3）第四关：动起来（播放Let’s chant录音，学生跟读并做动作。）



Step 4

Summary

总结所有学过的文具单词，并告诉学生书籍是人类进步的阶梯，所以我们要爱护书本，好好学习，天天向上。

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