Recycle 1特级教师教学实录

课题：Recycle

1

第一课时

教学重点：让学生将1-3单元的中心语言融为一体，在具体情景中自然运用。

教学难点：新出现的句型;What’s

in

your

box？

Guess.

Let’s

share. 教具准备：

1、供学生表演用的人物头饰和实物道具：小盒子，巧克力，饼干等。

2、教材相配套的教学录音。

教学过程：

（一）Warm-up 1.师生一起唱第一册所学歌曲“Hello.”

2.播放本册歌曲“Boys

and

girls.”把歌词改为：m……You

are……Do

you

want

to

be

my

friends?（人名可更换）

3.师生进行对话练习; T：Hello,

I’m

……

S1：Hello,

I’m

……

T：Nice

to

meet

you. S1：Nice

to

meet

you，

too. T：

Who’s

that

boy

/girl? S1：

He/She

is

……

T：

Where

are

you

from? S2：I’m

from

……

T：

Welcome. 4.鼓励学生三人一组模仿对话。

5、教师出示事先准备的picture，提问;How

many

……

can

you

see? 帮助学生用完整句子回答：I

can

see

……

（二）Presentation 1.教师出示一个盒子说：Look!

I

have

a

box.(教读box)

教师把盒子打开对学生说：Look,

it’s

empty.

Who want

to

put

something

in

it

? 2.教师请一名学生往盒子里放东西，让其他学生闭上眼睛。当这名学生把东西放好以后，再让大家

把眼睛睁开，引导学生去问：What’s

in

your

box?再引导那名学生说：Guess.学生没猜一次，教师和拿着盒子的学生说：Let’s

open

it

and

学生猜对了，要及时给予表扬和鼓励。

3.教师可再找几名学生继续往盒子里放东西，重复上面的语言和动作。

4.教师又拿出一个一模一样的盒子，对学生说：Here

is

a

box,

too.

But

it

isn’t

empty.

There

are

something

in

it

.Guess,

What’s

in

my

box?(教师一边摇盒子一边提问。) 5，

学生猜不到，教师就把盒子递给一名学生，并带领全班同学一起说Open

it

and

see,

please.学生拿出里面的巧克力和饼干，教师指着它们说：Oh,

chocolates

and

cookies.并教读这两个单词。

6.教师手拿一袋巧克力问学生：How

many

chocolates ?

Guess. 7.不论学生回答的对不对，教师说：Let’s

count

together.全班一起数。

8.教师说：Oh,

so

many

chocolates

!Let’s

share

!OK?

引导学生回答：

Good

idea. 9.让学生对课文内容回答问题

Who’s

that

boy? Who’s

that

girl? What’s

in

the

box? How

many

chocolates? 10.播放Let’s

act.的内容，模仿跟读课文对话，教师要注意纠正

chocolates,

cookie , Let’s

share

和

Good

idea的发音。

（三）Practice 1.

Let’s

act. 三人一组进行对话表演，选出最佳小组和最佳男、女演员奖。

2.Play

a

game

三人一组做Guess

的游戏，内容如下：

A, Look!

I

have

a

bag. B.What’s

in

your

bag? A.Guess. B.Books. C.Pencils. A.

Pencils.

You’re

right.

How

many

pencils? B.12. C. 17 B.

15 A.Open

it

and

see.. B,C ：

Let’s

count.

Oh

,……pencils. 注：划线部分可替换。

3.传话：每一纵排为一组，全班分成若干组，教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸，上面写一句话，在教师说开始后，最后一排的学生即用耳语说纸上的话，告诉前面的同学，这位学生再把听到的话告诉前面的同学……

这样依次进行下去，最后一排的学生把所传的话说给大家听，看一看那组同学最后的答案与老师写在纸上的句子是否相同或相近。

（四）扩展性

活动

运用1—3单元所学的句型记单词自编新对话并表演出来。