5 我心中的老师教学实录

《我心中的老师》教学设计

一、教学内容：

本课选自未来出版社义务教育课程标准实验教科书小学《品德与社会》三年级下册，是第二单元《我们的学校》里的第五课《感谢您，老师》中的一个课题，课题二《我心中的老师》教学内容在课本26-28页。

第五课中包括“在学校工作的人们”和“我心中的老师”两个子课题。本文主要是通过学生观察老师的日常工作，体会老师对学生的爱；并激发学生对老师的敬爱，让同学们懂得应该尊重老师的劳动。通过各种方式表达对老师的爱，升华师生之间的感情。

二、教学目标：

知识与技能：

1、学会观察生活，体验生活

2、能够用各种方式表达自己的感情，培养说话能力；从而加深学生对老师的理解和情感。

3、知道每年的9月10日是“中国教师节”。

情感态度与价值观：

1、从实际出发，感受自己的成长离不开老师，从而激发对老师的感激和敬爱。

2、能用各种方式表达对老师的爱，并把爱老师内化成自己的行为。

3、通过对老师辛勤工作的体会，学会尊重老师的工作，感受老师对学生的爱护关心。

过程与方法：

采用自主与合作探究的方式，让学生通过听、说、看等环节把对教师的感情清楚地表达出来。

三、教学重点：

1、观察老师的工作，了解老师工作的目的，体会老师对学生的爱护和关心。

2、激发自己对老师的敬爱和感恩之心。

四、教学难点：

通过体会老师工作的目的，体会老师对学生的爱护和关心，从而激发自己对老师的敬爱和感恩之心。

五、教学方法：

教师：引导——评议——巩固

学生：自主领悟，合作探究

六、教学手段：

采用电脑课件与课堂教学相结合的手段。

七、活动准备：

l、《每当我走过老师窗前》音乐。

2、课件资料

3、学生的绘画工具。

4、课前布置学生观察喜欢的老师一天的工作。

八、课时安排：一课时

九、教学过程:

（一）创设情境，激趣导人。

导语：有许多美妙的歌声伴随我们每一个人成长，伴随老师成长的歌曲是什么呢？《每当我走过老师窗前》，下面老师想和同学们一起来唱这首歌。（课件播放）

师：这首歌歌颂的是谁? 生：老师。

师：这首歌曲歌颂的就是大家最熟悉的老师，他们像母亲一样无微不至地关怀着你，你的点滴进步，都凝聚着老师的心血与汗水，现在就让我们走近老师，了解老师吧。（板书课题：我心中的老师)。<齐读课题> （二）自主探究，体验师爱。

活动一：看看他们的故事。

1.看图说话（播放课本26图片）

2.小组合作探究

（1）以小组为单位，在组内说说从图中你都看到了什么？

（2）小组汇报结果。

3.看课本26页图，说说从图中你感受到了什么？

4.小结：是啊，老师就是这样默默地奉献着。他们像辛勤地园丁一样，培育我们健康成长；不仅教我们许多知识，关心我们的生活，还引导我们怎样做人。

活动二：说说你心中的老师。

导语：课前同学们已经对老师一天的工作进行调查，哪个小组

愿意把他们的调查结果跟大家分享。

1.

老师一天的工作。

（老师每天要早早来到学校，备课、上课、批改作业，放学护送同学们；晚上回家还要备课、改作业；学生生病了，老师送他去看诊所看病或者送他回家……老师真辛苦!）

师：是的，老师每天就是这样不辞辛苦地为我们辅导，兢兢业业地工作。

2.说说你心中的老师。

导语：孩子们，从幼儿园到现在，我们认识了许多的老师，在你心中，给你留下印象最深的是谁？

（1）小组内交流

（2）汇报结果。

师：同学们的描述让我非常感动。不知这些老师听到，该有多高兴啊，我代表所有的老师谢谢你们。

活动三：我们怎么做。

导语：中国有句古语：“滴水之恩，当以涌泉相报。”老师为了我们每一位学生的健康成长付出了许多、许多。那么，我们该如何报答可亲可敬的老师呢？

下面我们一起来看画面中的孩子是如何做的？你自己打算如何做呢？

1.小组内交流。（播放音乐）

2.展示作品，师生评议。

师：我看到你们充满爱心的礼物，也迫不及待地想把自己的礼物展示给你们。

3.师朗诵诗歌《一株紫丁香》。

（三）总结评价，拓展延伸。

师：同学们，老师的爱像蜡烛，燃烧着自己，却照亮了别人；老师的爱像细雨，滋润着我们的心田。通过这一节课的学习，我欣喜的看到：同学们感受到了老师对你们的爱护和关心，这让我非常感动；因为我也感受到了同学们对老师的爱和尊敬，希望你们把对老师的爱，化成实际的行动，不要辜负老师的心意。

师：那么，在今后的学习生活中，我们可以怎么做呢？

生：努力学习、上课认真听讲、按时完成作业、、、、、

师：老师也相信同学们一定能做得到。

（四）结束课堂

师：最后让我们一起用我们的歌声表达我们心中的爱意与敬意（歌曲《长大后我就成了你》）

（五）板书设计：

我心中的老师

生的作品展 老师爱我们

—（心型圈内：学生作品展示）—

我们爱老师

学