1 这是我们共同生活的地方优质课教学设计｜教案在线预览

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这是我们共同生活的地方学习目标1、帮助学生初步理解社区的概念。2、学会观察周围事物的变化。3、养成关心公共事务、热心社区服务的态度，树立社区小主人意识。教学重点1、帮助学生初步理解社区的概念。2、学会观察周围事物的变化。教学难点养成关心公共事务、热心社区服务的态度，树立社区小主人意识。教学过程一、导

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所属课文：1 这是我们共同生活的地方

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2018-05-09 16:06:00

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学校：宣城市宣州区洪林中心小学

1 这是我们共同生活的地方优质课教学设计

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2018-05-09 16:06:00

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关键词：1 这是我们共同�…优质课教学设计

正文

这是我们共同生活的地方

学习目标

1、帮助学生初步理解社区的概念。

2、学会观察周围事物的变化。

3、养成关心公共事务、热心社区服务的态度，树立社区小主人意识。

教学重点

1、帮助学生初步理解社区的概念。

2、学会观察周围事物的变化。

教学难点

养成关心公共事务、热心社区服务的态度，树立社区小主人意识。

教学过程

一、导入新课

同学们一起来猜猜这是什么字呢？（课件出示）

这个“家”是甲骨文的书写，同学们说说自己是怎么猜出来的呢？

在古代家家户户养猪，谁家的猪养的壮养的多，谁家就越富有，一提到家就看看这家猪养的怎样，这就是“家”最初的含义？

家是爱的港湾，每个人都有自己的家。在我们身边还有一个大家，那就是我们的社区。

二、讲授新课

1、从单元导读图开始，给学生几分钟的时间，阅读和观察单元导读图，与同桌进行交流。教师布置以下活动：你对社区了解多少，与图上有什么相同和不同的地方？你印象最深刻的是什么？弄清城市周边的郊区与现代化社区区别

2、讨论

同学们知道自己的社区以前是什么地方吗？

和我家一样，社区的人们都是从不同的地方搬来的。我们的社区还在发展，居民也在不断地增加。

我们把许多人居住的地方叫社区，社区里生活着许多人，每个人都按照各自的习俗幸福的生活着。

学生回答：我家住在什么（街道）村，叫做什么社区。

同学们从小就生活在这个社区吗，有没有从其他地方搬来的，大胆的介绍下自己以前和现在的社区吧？

小文原来住在江南水乡，那是一个历史悠久，充满诗情画意的地方。

社区是我们共同的家园，社区的生活丰富多彩。

老年人可以上老年大学，去老人活动室。中年人可以到健身房锻炼身体，还可以上社区学院充实自己的知识，参加社区举办的一些活动。孩子们可以去儿童乐园。与小伙伴一起快乐的玩耍。

社区成员还能够一起参加一些公益活动，献出自己的一份爱心。社区为我们提供了丰富多彩的生活。

3、分享乐趣

我们每个人的社区都是独一无二的，在社区里有许许多多的共同节目。

请同学们分享在自己的社区有哪些节目。（重大节日活动）

三、课堂小结

播放MV《爱的奉献》，学生观看。

只要人人都献出一点爱，世界将变成美好人间。不管我的社区在哪里，是什么样的，美好社区建设需要大家共同参与。

四、布置作业

同学们回家观察自己的社区是什么样子的，然后画一幅手绘图？

板书设计

这是我们共同生活的地方

社区

人们

爱护

维护

关于本教案的常见问题

Q：1 这是我们共同生活的地方优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 这是我们共同生活的地方》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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