2 劳动者的荣耀第二课时教学设计

主题二

劳动者的荣耀

课题１、为祖国争气的铁人

教学目标：

1、知道中国石油工人的优秀代表王进喜的先进事迹。

2、学习中国工人阶梯的骨气、志气和无私无畏的英雄气概。

3、进一步提高分析问题、理解问题的能力和识图能力。

教学准备：

1、歌曲《石油工人之歌》。

2、中国政区图。

教学活动及过程：

1、导入。

2、阅读与讲述。学生阅读教科书第４８页课文。

3、教师讲述第４８页课文的内容。

4、阅读与讨论。请学生阅读教科书第４９页资料《“铁人”的由来》，再自由

发言展开讨论：为什么王进喜被称作“铁人”？

“中国人死都不怕，难道还怕困难吗？”“石油工人一声吼，地球也要都三斗。”“宁可少活２０年，拼命也要拿下大油田！”“铁人”王进喜的这些豪言壮语说明了什么？

1、阅读与思考。朗读教科书第４９页老师的话。引导学生讨论并且理解“王

进喜不仅是大庆

的象征，更是社会主义时代中国工人阶级骨气和志气的象征。”播放歌曲《石油工人之歌》，告诉学生这首歌曲当时唱遍了整个中国，让他们感受其中所表达的冲天志气和豪迈情怀。

2、综合学习。教师说明：“从１９５９年以后，我国的石油工业有了很大的

发展，在东北、华北、西北陆续建设了辽河油田、华北油田、胜利油田、大港油田、吐哈油田、塔里木油田等。”请学生在中国政区图上查找这些油田工业基地‘感受中国石油工业的进步，体会新中国的巨大进步。

3、教师总结。

课题２：大漠里的无名英雄

教学目标：

1、知道中国科学家的优秀代表邓稼先的光辉事迹。

2、学习邓稼先热爱祖国、无私奉献为祖国建设事业不惜献出生命的英雄气概。

3、进一步提高理解问题、分析问题的能力和识图能力。

教学准备：

1、教师准备一些有关“两弹元勋”的资料。

2、中国政后区图。

教学活动及过程：

1、导入。“在朝鲜前线，中国人民志愿军和美国侵略者进行着殊死的较量。

同时在国际上，帝国主义又在运用核武器对中国在年内的无核国家进行着核讹诈。核武器其巨大的杀伤力和破坏力成为战争中的巨大威胁，是建设现代化国防和保障国家安全必不可少的。

2、阅读与讨论。学生阅读教科书第５０页第一、二自然段课文，并且自

由发言展开讨论。

3、讲授与思考。阅读教科书第５０页第三段和第５１页课文。教师讲述邓稼先的光辉事迹也可以穿插其他“两弹元勋“的事迹。

4、综合学习。请学生根据教科书第５１页的资料计算，中国原子弹实验成功比苏、美、法等大国要少多少年；试验所用时间上的差距说明了什么。

“现在，我国不仅是世界上的核大国，而且大规模地开展了和平利用核能的研究。我国在广东、浙江两省分别建设了大亚弯核电站、秦山核电站等。这些核电站的建立说明了什么？”

5、教师总结。

课题３：伟大的普通一兵

教学目标：

1、知道伟大的共产主义战士雷锋的光辉事迹。

2、学习雷锋爱憎分明的阶级立场，言行一致的革命精神

3、公而忘私的共产主义风格，奋不顾身的无产阶级斗志。

4、进一步提高理解问题、分析问题的能力。

教学准备：

1、***主席、周恩来总理的题词等学习雷锋的宣传资料。

2、歌曲《学习雷锋好榜样》。

3、《雷锋日记》等相关资料。

教学活动及过程：

1、导入。教师出示***的题词“向雷锋同志学习”。请学生自由发言，

说说他们所了解的雷锋及其事迹。

2、阅读与交流。请学生阅读教科书第５２页课文和资料。

引导学生相互交流。“你爷爷、奶奶、爸爸、妈妈在不同的年代是不是都经历过学习雷锋的活动呢？那时侯他们都看到了什么？听说了什么？他们有什么感受？把你们对周围长辈访问所听到的故事讲出来，与同学交流。

“你在小学生活已经５年多了，每年３月５日都参加学校少先队组织的学雷锋活动，说一说你的体验。”

3、自由讨论。讨论教科书第５２页的问题，“在你们的学习生活中，需要雷锋‘钉子精神’吗？为什么？”

引导学生明确：小学生最重要的任务是学习，学习最重要的是目标明确。在明确了学习的目标后，关键的就是“刻苦”了，树立刻苦精神，只要肯吃苦，学习的时间就可以挤出来，什么样的困难都可以克服了。

通过讨论明确：在生活中、学习中，在一切事情中，都不要只看到自己；而是能够把自己看作是集体的一个成员，雷锋告诉我们：个人永远是渺小的，只有集体才力量大。

4、播放歌曲《学习雷锋好榜样》。

5、小组讨论。学生分成小组，阅读教科书第５３页的故事，在讨论。

6、教师总结。布置作业。

7、家庭作业：

调查：在你们身边有活着的雷锋吗？他们是怎样做的？