C教学实录与评析

Unit 1

Welcome back to school ! 第六课时(Story Time) 吴川市黄坡中心小学

关燕婷

课时目标

1、进一步巩固单词teacher 和

student. 2、能借助图片读懂story time中的故事。

教学重难点

1、重点：了解故事大意。

2、难点：能借助图片读懂story time中的故事。

教具准备：

1、单词卡片teacher , student等。

2、录音机和磁带。

教学过程：

一、热身（Warm-up）

1、齐唱歌曲《Boys and Girls》。

2、再次齐唱歌曲《Boys and Girls》，将歌曲中的Boys 和Girls换成teachers和students来进行演唱。

二、复习（Revision）

活动：介绍好朋友

以小组为单位，学生在小组里介绍自己的好朋友。在对话过程中学生运用句型：“This is my friend…”“Where are you from?”“I'm from…”“Nice to meet you.”“Nice to meet

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you,too.”等句型进行交流。请几个小组展示自己的对话。

三、新课呈现（Presentation）

教学C. story time 1、教师指着插图，先做背景介绍。

T：This is Zoom and this is Zip. They're good friends. Now they're playing a game.Its name is“Teacher and student.”Zoom want to be the teacher,too.Who will be the teacher?Let's see. 2、学生看图，猜故事内容。

3、放录音，听故事，了解故事内容。

教师播放故事的录像，让学生通过录像理解故事内容，最后让学生模仿故事中人物的语言、语调学说以下句子：

I'm big. I'm the teacher! I'm clever.I'm the teacher! Can you read this? Sure.I am the student! Ha!Ha!You see?I am the teacher! 4、模仿角色的语言、语调学说。

5、鼓励学生分角色表演。

四、巩固与拓展（Consolidation and extension）

1、A game:Simon says 活动方式：教师如果说：Simon says:“I'm the teacher.”

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则全体学生边指着自己边说：“I'm the teacher.”教师如果说：“I'm the student.”则学生指着自己，但是不能说I'm the student.无差错者为胜。

2、活动：夸夸我的家乡

活动方式：让学生竖起大拇指说一说他们的家长，如Beijing,Shanghai,Shandong，然后充满自豪地说：“I'm from Beijing/Shanghai/Shandong…”等等。

3、活动：寻找名人的足迹

教师出示一些美国、加拿大、中国等***、科学家或运动员等知名人士的照片或图片向学生提问：

Who's he/she? Where is he/she from? 五、家庭作业（Homework）

1、听录音，进一步理解故事内容。

2、唱歌曲《Boys and Girls》给家人或朋友听。

板书设计

Unit 1

Welcome back to school! Let's play teacher and student.

I'm the teacher.

I'm the student.

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