1 春天的故事优秀教案板书设计

《“四大件”的变迁》教学设计

教学目标：

1.进一步学习采用访问或采访的方法搜集信息。

2.了解“四大件”的变迁及其与人们生活水平提高的关系。

3.初步形成透过现象发现本质的能力。

教科书分析：

参见第56-57页

教学准备：

1.在课前，让学生访问自己的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈了解六十年代和八十年代的“四大件”分别是什么，分别用多长时间买齐“四大件”，以及当时普通家庭的月收入情况。现在的“四大件”又是什么。

2.教师适当了解过去及现在的“四大件”的变迁，特别是现在的“四大件”，看看都有那些说法。

教学活动及过程：

一.交流调查收获，认识“四大件”的变迁。（12分钟）

课前大家带着调查表采访了爷爷奶奶和爸爸妈妈，了解自己家“四大件”的变迁，请拿出调查表在四人小组里交流一下调查的收获。

二.汇报成果：（5分钟)

（一）60年代的“四大件”是什么？你家用了多少年时间买

齐？总金额是多少？

这就是当时代表高生活水平的四大件了，有什么疑问吗？

（二）80年代，改革开放了，“四大件”有什么变化？

1．与60年代的比起来怎样？

2．了解半自动洗衣机的使用。

（三）你认为现在的“四大件”是什么？

对于现在的“四大件”同学们各有自己的意见。从60年代至今，随着时间的变迁，四大件发生了怎样的变化？说明了什么？（产品越来越先进，人们生活越来越好）（商品丰富，人们选择更多）（板书：丰富）

过渡：看着一件件的老物品，老师总忍不住猜想，几十年来，他们在普通老百姓家里一定有许多平凡而耐人寻味的故事。在采访家人时有听到这些故事吗？

1．四人小组交流调查的收获。

2．汇报并了解60年代80年代和现在“四大件”的情况。

3．看板书，同桌讨论，

发言。认识三个年代的“四大件”，从变迁中感受商品越来越先进、丰富，人们生活越来越好。

三、我家的故事（10分钟）

（一）讲讲我家故事

1．在四人小组中与同学分享你家的故事。如果有老照片或老物件的，还可以给大家介绍介绍。

2．全班交流故事，师生互动，生生互动。

随机补充：粮票，物资匮乏的年代。自行车、冰箱等故事。

（板书：匮乏）

3．小结、过渡：一个个小故事仿佛把我们拉回了往昔岁月，几十年间家庭“四大件”的巨大变迁，反映了什么？

（二）总结采访调查表

1．请看我们的调查表，老师课前根据同学们的调查结果总结了一个表。你能从各项数据的变化中看出什么？同学桌说一说。（人们收入增加了，越来越富有）（生活水平提高了，实现“四大件”的梦想越来越快了）

2．小结：是的，人们的生活水平不断提高，从简陋的自行车到豪华的小轿车，从简单的半导体收音机到先进的液晶电视、手提电脑，人们对家庭耐用品的消费已从最初的大众型跨越到如今的娱乐型、享受型。

过渡：短短几十年间，我们在“四大件”的变迁中享受着生活，感受着国家的巨变。

1．四人小组分享“我家的故事”。

2．全班交流故事，师生互动，生生互动。

3．同桌讨论从各项数据的变化中看出什么。通过故事情景、事物展示等方式感受以前的生活。

通过总结调查表每一项的变迁，感悟几十年来社会进步，人们生活水平越来越高。

小账本记录了这段生活巨变的轨迹。让我们走进老账本的

故事。

四、老账本的故事（8分钟）

介绍洪文奎老人的账本，出示他家1978年至2005年间家庭收入及购买食品费用统计表。

观察1978年至2005年家庭总收入和用于购买食品消费的数据变化。发现什么？

小组合作探究：（8分钟）

计算每年除购买食品外还剩多少钱？

这个金额有什么变化？对生活有什么影响？

介绍恩格尔系数。

小结过渡：人们喜欢用“沧海桑田般的巨变”来形容改革开放30年间的种种变迁，“四大件”、老账本仅仅记录了其中的一面，最后，让我们再次翻开历史的画卷，重温那段腾飞的岁月。

1．观察1978年至2005年家庭总收入和用于购买食品消费的数据变化。发现什么？

2．小组合作探究：

1）计算每年除购买食品外还剩多少钱？

2）这个金额有什么变化？对生活有什么影响？

3．对比1978年至 2005年恩格尔系数变化。

通过用于购买食品的消费在家庭总收入中所占的比例变化，感悟生活的巨变。

通过具体家庭的例子了解恩格尔系数及其意义。

五、重温巨变，拓展延伸。（5分钟）

重温岁月，感受腾飞。

小结过渡：30年的风雨，30年的辉煌，写下的是腾飞与自豪。历史的画卷又将展开崭新的一页，未来10年、20年我们的生活又会是怎样的呢？

请展开想象的翅膀，畅想未来“四大件”，四人小组合作写在鸽子卡片上。

贴板书，让希望的鸽子飞翔在未来的蓝图上。

总结：未来属于我们，让我们满怀希望、

观看幻灯片，重温腾飞的岁月。

四人小组合作畅想未来“四大件”。

贴板通过形象的画面对几十年间生活的变迁作整体回顾，感悟腾飞，升华情感，然后畅想未来，激起学生的自豪感与历史责任感。

六、板书设计：

“四大件”的变迁

六十年代

手表、自行车、缝纫机、收录机

八十年代

电视机、电风扇、洗衣机、电冰箱

现

在

大屏幕彩电、空调、家用电脑、摩托车（小汽车）

物质生活丰富

家庭收入增多

我们国家进步